面积和面积单位
面 积
一、利用生活实例感知面的大小
问题1：想一想，如果两个同学用同样的速度擦黑板、擦国旗，
谁先完成？为什么？
问题2：生活中很多物体都有面，他们是否也有大小呢？
请同学们找一找，摸一摸，比一比。
擦国旗的同学先
完成，因为黑板
面比国旗面大。
二、初步描述和解释面积
问题：你能像这样说说其他物体表面的面积吗？
黑板表面的大小就是黑板面
的面积面图形的面积
问题：物体表面有大有小，以前认识的长方形、正方形、三角形、
圆等封闭图形，是不是也有大小呢？
封闭图形也有大小，它们的
大小就是它们的面积。
再看一个图形
它有面积吗？
物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。
下面哪个图形的面积大？
小
大
观察法
下面哪个图形的面积大？
大
小
重叠法
看不出哪个面积大。
四、统一面积单位的必要性
（一）独立思考
问题：下面两个图形，哪个面积大？
用重叠的方法也比较不出来，怎么办呢？
问题：“观察”“重叠”的方法不能够很准确地比较出它们
的大小，有没有更好的办法来解决这一问题呢？
（二）小组合作
可以选用一种图形作单位来测量。
（三）组织讨论
问题：用哪种图形作面积单位最合适？为什么？
我选 作单位来量。
我选 作单位来量。
我选 作单位来量，
蓝色的长方形大。
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