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生本教育培训心得体会
生本教育是郭思乐教授创立的一种教育思想和方式。下
面，为大家分享生本教育培训心得体会，希望对大家有所帮
助!
今年 10 月 14 日—— 18 日有幸参加了在 xxxx 举办的生
本教育研讨班，对郭思乐教授的生本教育有了更进一步的理
解。如何让“生本”的理念深入到我们的课堂中去，是一个
值得深思的问题，经过这次学习，在这里简单谈一下自己的
一点体会。
生本教育的理想就是：找出一种教育方法，使教师因此
可以少教，但是学生可以多学。 “生本教育”就是让学生成
为课堂真正的主人，老师仅仅是学生自主发展的指导者和引
领者。
以前在我们的课堂上，往往是老师们在口若悬河、喋喋
不休的讲个不停，学生们干巴巴的坐在那里听，只是在听老
师讲，而他本身并没有真正参与到学习中来，即便是老师在
课堂上设计了“小组合作”环节，但也只是“蜻蜓点水”
几分钟而已，学生学习的积极性可想而知。
在这种教学模式下，学生的主体性并没有真正体现出来。
“生本教育”要求教师放弃讲解，而是抛出有价值的问题，
让学生你一句，我一句的讨论，体现出学生是学习的主人。

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在课堂上给学生充足的空间， 让孩子们自主交流、 展示成果、互相质疑，在合作、交流、质疑中主动学习，获取知识和解
决问题的能力，经过自己的实践获得的知识，他们特别有成就感，自信心增强，在这种氛围中学习，孩子们很放松，他们得到了释放，在课堂上很放的开，对学习更加有兴趣了。
郭教授指出： “教育的本质 -- 是 ( 在教师帮助下的 ) 儿童发展”。从这句话中可以看出郭教授对于教师这一角色的重
新定位。教师的职责就是帮助，帮助的意义仅仅是激发和引
导。郭教授引用苏霍姆林斯基的话说： “只有能够激发学生去自我教育的教育，才是真正的教育” 。
“生本教育”思想，不是要求教师有超出专业要求多么
高的知识水平， 而是有指导学生、 激发学生产生学习的动力，学会学习的方法的能力，教师的这种对学生学情的驾驭能力，是与老师在平时教学中不断积累经验，不断进行反思离不开
的。
下了很长一段时间的决心要尝试上“生本课” ，我最大
的困惑就是不知道在课堂上该说些什么不该说些什么了，总
感觉一节课的知识点应该由学生来生成，自己尽量少说，但
是后来才知道，老师应该学会恰当的去引导学生、做小结，
并不是什么都不说，要把握好一个度，这一点还需要在今后
的课堂上继续努力学习。
通过看了几节生本教育观摩课，发