7　智慧之花14.doc

《智慧之花》教学设计

涡阳县城关学区中心学校 武颜
教学目标：
1、学生能读懂课文，读懂故事，能说出每个故事的主要内容。
2、体会两个小姑娘有爱心、有勇气，有智慧的高尚品质，并初步懂得运用知识和法律保护自己，保护别人。
课前预习：
1、读正确，读通顺。了解课文主要讲了哪两个故事。
2、搜集自我保护或救助别人的故事。
教学重难点：
1、教学重点：懂得要将爱心、勇气、智慧融于一身，才能安全自救的道理。
2、教学难点：了解有关法律知识。
教学过程：
一、导入新课
1、板书：智慧。问：你喜欢这个词吗？为什么？
小结：有时“智慧”还能保护自己。
2、今天我们就学习这样的故事，题目是“智慧之花”。
二、检查预习
1、课前老师给大家布置了预习，知道课文讲了哪两个小姑娘的故事吗？（板：玛丽亚 江雪）
2、快速浏览课文，想想是怎样的故事呢？用自己的话概括一下。
反馈：
第一个故事是维吾尔族的小姑娘玛丽亚运用学过的关于电的基本知识，在自我保护的前提下救出了5个触电的男同学。（板：救男同学）
第二个故事是东北的小姑娘江雪，她巧妙地向工商管理所商检科举报了卖变质冰棍儿的人。（板：江雪：保护大家）
3、梳理结构,自学提示：
玛丽亚是怎样救男同学的？
她是个怎样的小姑娘？
江雪又是怎样保护大家的？
她又是个怎样的小姑娘？
三、学习第一个故事
出示学习提示：
1、默读第1——7自然段，思考：故事中哪些语句最能体现小姑娘的智慧？请划出来，并在最有感受的地方写上批注。
2、反馈：
A、她知道，如果自己贸然冲上去，会和那些男生一样触电，不但救不了伙伴们，连自己也要丧命的。
（1）“贸然”什么意思？此时此刻怎么做算是“贸然”的？这样做的后果是——那三个男生就是活生生的例子。玛丽亚之所以没有贸然冲上去，是因为她知道 ___________________？（懂得电的知识）
齐读句子。
B、玛丽亚迅速将尼龙裙揉成一团，用百米冲刺般的速度冲过去，又小心翼翼地蹲下来。
（1）你能结合句子中的一些词语说说感受吗？
重点词：揉成一团 百米冲刺般 小心翼翼地蹲
（2）句子写了玛丽亚哪些动作？边读边做动作，注意速度。谁来演一演？
同学们，你看出她的速度的变化了吗？请问你为什么要有这样的变化？
想怎样读这句话？
指读，指读，齐读。
C、终于，她用厚厚的尼龙裙将电线裹住了，又用全身力气猛地一拽，将致命的电线从同伴身上拉开了。
（1）“致命”什么意思？
(2）面对致命的电线你敢拉吗？玛丽亚先用什么办法保证自己的安全？又怎样救出同伴？
玛丽亚真了不起啊！谁来读一读？
3、五个男生终于得救了！把这三句话连起来读一读，想想玛丽亚是靠什么救出小伙伴的？（板：知识）
她是个怎样的姑娘？
（板：爱心、勇气、智慧）
小结学法：刚才我们是怎样学习第一个故事的？师生小结，
板书：划、写、议、读
四、学习第二个故事。
1、学生迁移学法先自学，再在小组内交流
2、反馈
A、第二天放学的时候，江雪请一个好朋友帮她买了一支冰棍儿，她立即向工商管理所走去。
(1）工