《柳树姑娘》1.doc

教师与学生：尊重平等 新知与旧知：温故知新
学生与学生：合作共进 学习与思考：知行合一
预设与生成：精细创新 策略与方法：多元适度
几对关系
“和美课堂”
执教教师
袁静 四年级
课 题
表演《柳树姑娘》 编创与活动
教材简析
《柳树姑娘》是一首曲调优美、轻快的简易二声部合唱歌曲。歌曲为3/4拍，羽调式，一段体结构。全曲以“X·X”为基本节奏型。抒发了人们对美丽的春天的赞美之情。通过对本节课的教材分析，我根据音乐新课程标准中：“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力”这一基本理念。在教学中以学生为主体，注重激发学生的学习兴趣，通过“唤柳树、迎柳树、赞柳树、唱柳树、舞柳树”这几个环节，学生能够从中充分感受歌曲，获得音乐审美的体验。
学习目标
1、体会歌曲的情绪，感受大自然的美好，升华热爱自然的心灵。
2、能够用听辨、跟唱、诗歌、音乐图谱、视听结合、小小音乐剧方法进行
学习。
3、学会用轻巧、连贯的声音有感情地演唱二声部，做到声音优美、声部和谐、音高准确、力度变化的歌唱。
重点难点
1、能够学会用轻巧、连贯的声音有感情地演唱二声部
2、顿音记号的掌握与正确演唱
3、了解力度记号mp、f、mf,渐强的意义，并能按歌曲的力度要求进行演唱。
课前准备
录音机、歌谱、多媒体课件。
课时安排
1课时
授课时间
3月
集体备课（ 一次备课）
组织上课，师生音乐问好
师：同学们，上午好！
今天这一节音乐课，老师将要和同学们一起，乘着歌声的翅膀翱翔于美妙的音乐世界当中。
二、导入
师：我记得在你们这学期的语文课上学过唐代诗人贺知章的一首诗。大家还记得吗？这首诗的名字叫做什么？
（出示PPT）
师：我们一起有感情地来朗诵一遍（师生：朗读《咏柳》）
师：诗人用优美的诗句赞美柳树、歌颂柳树。春天到了，在春风的吹拂，春雨的滋润下，生长在湖岸边的柳树姑娘也变得格外漂亮，让我们呼唤远处的柳树姑娘，加入我们的音乐课堂吧！
生：呼唤柳树
师：你们呼唤的都非常好，老师也准备了一种方式来呼唤她，你们来听一听。
（师：弹琴，唱柳树姑娘6. 3 32 / 3- -，画出一条图形谱）
生：看着图形谱，呼唤柳树姑娘，体会附点音符的感觉
初听、揭示课题
师：柳树姑娘感受到了你们的热情，她带着音乐来到了我们中间，让我们一起来认真的听一听，歌曲中的柳树姑娘，带给你怎样的感受。
（师：在黑板上画出前四句的旋律线，出示课题）生：聆听回答
歌词
师：今天就让我们一起走进柳树姑娘的音乐世界。黑板上，柳树姑娘的四个枝条，分别代表我们四个小组，我们要踊跃发言，就会为柳树姑娘赢得柳叶。我们先来看一看歌词，请同学们和老师一起有节奏的去朗读，同时，一边读还要一边想象着柳树姑娘漂亮的样子。
（师领读，生跟读，注意歌词的咬字发音）
五、范唱
师：好的，下面请大家闭上眼睛，想着你刚刚在歌词中读到的画面，听我来唱一唱，没准你能感受到柳树姑娘轻柔的枝条随风飘荡。
（师：范唱、模仿柳树姑娘抚摸孩子们）
Lu发声练习
师：同学们，你们刚刚有感受到这位温柔的柳树姑娘吗？其实，柳树姑娘可以漂亮的甩动长发，多亏了春风的吹拂，让我们一起试着用lu模仿春风，轻轻的吹起柳树姑娘的长发吧。
（生：