体育跳绳教案设计.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景 1 ,面向学生: □中学□小学 2 ,学科: 体育 2 ,课时: 13 ,学生课前准备: 一、初步掌握跳绳的跳法。二、自由组合, 6-8 人一组。三、思考跳绳的方法和花样,并提前演练。二、教学课题情感、态度、价值观: 1、激发学生积极参与体育活动的兴趣。 2、让学生在活动中展示自我,快乐锻炼。 3、增强团队合作意识和竞争意识。知识与技能: 1、使学生了解到跳绳运动对人体的锻炼价值,并积极参与锻炼。 2、发展学生上、下肢肌肉力量,提高跳跃能力。 3、发展协调、灵敏的素质,促进智力开发。发展方面: 1、培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。 2、培养学生勇于克服困难、不怕失败,积极进取、拼搏向上的精神。 3、培养学生敢于探究、创新的精神,感受与人合作的快乐,建立良好的、和谐的人际关系,为终身体育打基础。三、教材分析这一教学内容,是学校自己编的,但学生对它比较感兴趣,因此学习热情较高涨。学生对自身感兴趣的内容,往往能收到事半功倍的效果。教师在上课开始就充分调动学生的积极性, 让学生处于轻松、乐学的氛围之中,个个跃跃欲试,为进一步的学习做好了心理准备。 1、加强学生对跳绳的兴趣, 把跳绳和花式跳绳结合起来, 增强趣味性。教学目的是使学生体会体位感觉和运动感觉, 提高控制身体的能力, 发展下肢、小臂和手腕的力量。教师依据《课程标准》中“健康第一”指导思想,结合学生的学习情况设计教学思路,运用诱导启发方法培养学生创新思维,用探究式的学习方法,激发学生学习兴趣。在教学中,培养学生合作意识, 使学生在情趣盎然、愉悦的心情中完成教学任务。 2、本次课的设计思路是根据儿童爱唱爱跳, 喜新求乐, 模仿能力强的特点, 采用自创的表现形式来完成跳绳学习任务。四、教学方法采用情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法、分组比赛等方法来完成教学任务。目前,在教法上我改用激趣法和鼓励法进行教学尝试, 以取得了较好的效果。课前,激发学生模仿小兔、袋鼠等动物跳,然后,布置小动物学跳绳,比一比谁学得快的任务,让学生自由练习。练习过程中,一些基础好的学生很快就完成老师布置的任务,为了保持学生的练习兴趣, 一方面, 要引导学生学习花样跳绳,一方面,让学生当小老师教不会的同学。发现学生微小的进步,不失时机地给予表扬。五、教学过程(一) 情景导入 1. 找一段跳绳的视频,课堂放给学生听。【百度视频】跳绳的视频 http://v./v_show/ 对于低年级学生来说,有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂角色。整节课,我将以“跳绳王国”为主情景,去激趣。一入课就在情景中带领学生去旅游参观,学生的活动热情自然而然地被激发和调动出来。(二)旅游第一站—“过关”通过创设“王国门岗”,指导学生两人一组,用脚玩“石头剪子布”游戏进行热身活动。(三)旅游第二站—“踩蛇尾”我设计踩蛇尾活动,通过“甩、踩”游戏,让学生进一步开展热身活动,发展学生的迅速反应、灵敏运动能力。(四)旅游第三站—“抓尾巴”教师通过“小朋友们现在我们到了小动物园,瞧! 里面有很多的小动物,还有尾巴呢,我们来比赛一下,谁抓到的尾巴最多? ”的谈话引导,指导学生进入本节课的主体活动,要求学生通过两人一组,一人把绳子绑在腰间,露出两