唱歌　小小足球赛　1.doc

教学设计与反思
 
课题：《小小足球赛》
科目： 音乐
教学对象：三年级
课时： 1课时
提供者： 罗金菊
单位：镇康县民族小学
一、教学内容分析
足球是青少年十分喜爱的一项活动，在全国各地都颇有实力的少年足球队。尤其是近年来，在青少年朋友中掀起了一场足球热，这首歌曲正是这热潮的一个生动写照。歌曲的旋律既有一定的抒情性，又有一定的写实性。再加上曲尾的欢笑声，使全曲充满了童趣和形象性。歌曲为一段体结构。
二、教学目标
(一)知识目标：
掌握歌曲的基本节奏，能灵活运用休止符、切分节奏及上滑音、下滑音的唱法。
(二)能力目标：
培养学生自然、有表情地演唱，增强学生的演唱能力与表现能力。
(三)情感目标：
通过本课学习引导学生关注足球运动，更加热爱体育运动。
三、学习者特征分析
四年级的学生总体来说还是很喜欢上音乐课，特别是女生，对音乐中的音准、节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好，教师在课堂中应注意引导学生对音乐的整体感受，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生，让学生主动参与，体现生本理念。
四、教学策略选择与设计
音乐教育应努力创造美的的意境，提供更广泛的自由发展空间，使儿童在身临其境的体验中即受到情感的熏陶，又获得音乐给以人类智慧的促进。所以在本节课中，我以“美”为突破口，以实践为中心，以技能为手段，以能力为重点，让学生在大量的音乐活动中学会学习，学会创造。 
五、教学重点及难点
1、教学重点：
准确、自然、有表情地演唱歌曲。
2、教学难点：
歌曲中“哎呀呀呀呀”一句中休止符能否准确掌握，完整演唱。
六、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
1、全班同学合着音乐做运动（播放《小小足球赛》伴奏）
师：同学们，你们喜欢运动吗？
生：喜欢
师：那你们都喜欢哪些运动项目呢？
生：跳绳、踢毽子……
师：下面让我们合着音乐的节拍一起做运动。
合着音乐做运动
激发学生兴趣聆听音乐
锻炼学生协调能力
2、学习重点（课件出示）
这首歌曲中有几句喊出来的口号而不是唱出来的，你们注意到了吗？（看学生的反应说不出来的话就再听一遍）请同学们一起来看大屏幕。
（1）学习切分节奏
（2）学习上滑音、下滑音
（3）加入动作喊口号
师：我们在喊口号时声音一定要宏亮有激情，这样比赛中的球员才能听到并感受到我们啦啦队员的热情对吗？除了声音，我们还可以加入动作来表示，大家想想我们可以加入什么动作呢？师生共同合作演唱歌曲，教师演唱歌曲，学生喊口号。
 跟着课件，师生共同合作学习歌曲
让学生在玩的过程中学会重难点
3、攻克歌曲难点
师：这首歌曲所描述的足球赛一共有几次射门呢？（生；两次）第一次射门成功了吗？（生：没有）不但没进球而且还摔了个大跟斗，球员和我们啦啦队员的心情怎样啊？（生：失望、遗憾、伤心等）所以我们可以用“哎呀呀”这样的语气词加上旋律来唱出来。
（1）学习休止符
师：大家请看这个符号的名称是什么？（休止符）它表示休止半拍、停顿半拍，我们可以在这儿快速地换一口气再让下一个“呀”字，千万别把这个字丢掉。
（2）学生试着填词演唱
师：这一遍大部分的同学都能准确唱出来，可是我从同学们