《zcs》之四.doc

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《z c s> 之四
教学目标
1、 学会三个声母，读准音，记清形，正确书写。
2、 学会与单韵母组成的音节，能准确拼读音节。
3、 学会三个整体认读音节，会读它们的四声。
4、 能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
5、 认识做、过、了、不、乐 5个生字，并能在一定的语境中使用
6、 会读、会认、会用词语拖地、擦玻璃、做贺卡
教学重点使学生掌握三个声母，并且学会三个整体认读音节。
教学难点使学生明确 一不是，掌握三个整体认读音节。
教学时间2课时
第一课时
课时目标
1、 学会三个声母，读准音，记清形，正确书写。
2、 学会三个整体认读音节，会读它们的四声。
3、 能看图说一句完整的话。
教学过程
一复习检查。
1、认读已学过的声母。
2、卡片认读音节、、，它们叫什么音节？整体认读音节 二提出教学目标。
出示小朋友、小刺猬、蚕宝宝小朋友们， 今天这节课中来了 3 位客人， 他们是冬冬、小刺猬和蚕宝宝，他们来和我们一块儿学习，我们欢迎不欢 迎？
三教学声母的读音和字形。
1、教学声母。
1 看图说话引出图上画着谁在干什么？冬冬在黑板上写字。 字读得轻短一些，就是声母，板书。
2 教学的发音。
示范发音。
注意发音时牙齿不能舌尖咬住。 指名读，开火车读，齐读
3 顺口溜记形冬冬写字，像个 2 字。
2、教学声母。
1 看图说话引出图上画着什么？一只蜷着身子的小刺猬。 刺猬的刺字读得轻短一些就是声母，板书。
2 教学的发音。
示范发音和，说说有什么不同？要用力，要送气。 指名读，开火车读，齐读。
3 顺口溜记形小小刺猬，半个圆圈。
3、教学声母。
1 看图说话引出图上画着什么？一只蚕宝宝正在吐丝。
吐丝的丝字读得轻短一些就是声母，板书。
2 教学的发音。
教师领读，学生模仿。
3 顺口溜记形蚕儿吐丝，半个 8 字。
四课中操。
冬冬，爱写4
写个 2字像个 ,
小猬，长满,
个红果回家吃。
五教学三个整体认读音节。
1、 出示，找一找这三个音节在字形上的规律。 后面都跟着告诉学生是整体认读音节，这里的不能念，不是与相拼。 声母要读得轻短些，整体认读音节要读得响亮些，长些。
2、 出示 ———，对比读。
3、练习整体认读音节的四声。
4、游戏比谁反应快，教师任意点。
六巩固练习。
第二课时
课时目标
1、巩固声母和整体认读音节。
2、学会与单韵母组成的音节，能准确拼读音节
3、能够自己拼读儿歌，做到词语连读
4、认识做、过、了、不、乐 5 个生字，并能在一定的语境中使用
5、会读、会认、会用词语拖地、擦玻璃、做贺卡
教学过程
一复习检查。
1、卡片这三个叫什么？
2、 快速读
3、 卡片认读已学过的声母、韵母和整体认读音节。 二教学与单韵母的拼音。
1、 出示书上的音节，请学生自由拼读。 指名读，开火车，齐读
2、 能给这些音节加上声调，并且组组词。
三课间操。
冬冬早早起，