美术教案心得体会.docx

美术教案心得体会.docx美术教学心得体会
（一）、图片欣赏法
“百闻不如一见”。运用直观形象的插图、挂图、画像、范
画等图片材料导入新课， 可激发学生浓厚的学习兴趣。 这是我在教学过程中常用的方法。 通过直观的图片投影， 丰富多彩的图片很容易吸引学生的注意力，从而将学生引入课堂教学。
（二）、兴趣激发法
心理学研究证明：“最大最持久的学习动机，是学生对学科内容的内在兴趣”， 只有这种“内在兴趣”才能激发学生的求知欲。激发学生兴趣的方法很多， 从以下几个方面可以调动学生的积极性：
、运用实物导入
实物是最直观的，也是最有效的教学工具之一。有时，千言
万语的，不如一览实物， 它可以使任何繁琐复杂的事物变得简单明了，把实物运用到课堂上，不仅可以使内容变得通俗易懂，也可以激发学生的兴趣，加深他们的印象。我在上《标志设计》这一课时，我取出学生常见的标志给学生看， 发现他们的注意力一下子集中起来，变得非常兴，课堂气氛立即活跃起来。
、运用谜语导入
生活中没幽默是乏味的， 同样美术课上没有幽默则是枯燥的。美国保罗韦地博士曾对 9 万名学生进行过调查，从中得出结论：学生最喜欢具有幽默感的老师。 在美术课教学中， 如能运用诙谐
幽默的语言，教学过程会更轻松、更有效。一下子拉近了师生间
的距离，使师生形成心理上的相容， 共同投入新的教学情境之中。
、运用故事导入
儿童喜欢听故事，他们一听故事，会兴致勃勃，注意力高度
集中，引述与上课内容有关的故事导入新课， 将会激发学生学习的兴趣。
（三）、想象激发法
黑格尔曾说过：“真正的创造就是艺术想象的活动”，但真
正的想象是需要有情感体验的， 没有情感的作用， 想象就成了无源之水，无本之木了，想象的内容是自由的、宽广的，所以，我们在美术教学中，可通过各种方法，如生动的语法描述，音乐的欣赏，画面的展示，学生的表演等作为导入，为学生创设情境，从而提高的想象力。另外，一节好的美术课除了要有好的导入，
教师在开展美术活动过程还需充分调动学生的创造热情， 让学生了解美，学会创造美的能力。
一、让学生想画，激发创造欲望。
要想让美术活动开展得生动、活泼而有效，首先要让学生从内心深处有一种渴望去表现的情感，有一种想画的冲动。
、 展示优秀的同龄学生美术作品，激发创造意识。
在美术活动中，我收集了许多优秀的学生作品，利用这些来
激励学生。那一幅幅生动的美术作品， 虽不是十分完美的艺术品，然而在与他们同龄学生的眼里， 这就是美， 美的感受会使他们从
心底萌发出也想试一试的念头，甚至是想超越的愿望。
、创设情境，激发兴趣
美术的内容在身边随处可见，训练中我根据不同的内容或采
用学生讲自己的故事、 或实物投影或用电教手段烘托气氛， 创设情境，以此激发学生的学习兴趣，使他们产生强烈的创作激情。
此外，安排些有意外效果的作业，有意识地多鼓励、表扬，都是使他们学习兴趣浓厚并能长期保持下去的好方法。
二、让学生敢画，勇于表现自我个性。
对初中