初中英语教师研修总结.doc

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研修总结
经过这段时间的研修学习，研修教程安排的课程即将学 习结束。在这段时间，我既有观念上的洗礼，也有理论上的 提高、既有知识上的积尘，也有教学技艺上的增长，所学内 容对我来说受益匪浅。下面我就这次研修学习的几点体会， 作简要的汇报如下：
一、 更新科学的教育理念
本次培训所有的授课教师都是具有丰富的教学经验和 理论知识，从专家教授的讲课和自我学习实践中，我在思想 政治上都有一个新的转变，作为一名新时期的教师，必须要 有渊博的知识、熟练的业务技能、良好的思想品质。听了他 们的讲课，使我的思路顿时开阔，学会了换位思考辩证的看 问题，掌握教师对学生生理、心理发展情况的科学知识，教 与学辩证关系的知识，其中也包括学习心理教学策略、教学 手段的运用等，使教学过程更优化的知识。对教育反思、课 题研究的认识和体会及其对教师专业发展的影响，对教育科 研的价值与方法，对新课改革的基本理念与挑战，对师生评 价等都有了新的更为科学的认识。
二、 收获丰厚
回首这段时间的研修学习，真是内容丰富、形式多样、 效果明显，专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神，深 深的烙印在我的心中，他们所讲内容深刻独到、通俗易懂、 生动有趣、发人深省，让我们最感兴趣的论坛，全体学员在 线研讨，与老师、同仁互动式交流、评论，在交流评论中教 师共同探究，集思广益、各抒己见，大家的观点来得更直接、 更朴素、更真实，在交流中得到启发、得到快乐，这是收获 丰厚的半年，也是促进我教学上不断的成长，所以我一次又 一次地告诉自己，必须以十二分的干劲和热情投入到工作中 去。
三、审视自我、反思不足
通过本次研修学时的教学，我发现我的教 学方式不够灵活、理念不够新，对整个课堂的把控不够好， 与学生的互动，对调动学生的学习积极性效果不是很明显， 都需要学习和提高。
初中英语研修心得范文 1
通过六天的研修，我对英语教学有了新的认识。首先，新课程 理念标准认为，课程不是教材，教学也不是简单的“知识灌输”的过 程。真正的教学过程，应当以学生为中心，让学生成为课堂的主人。 下面简单说一下我的学习体会：
一、 对自我的重新认识
通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师， 必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，流 利的英语口语。在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授 作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学 生对知识掌握的程度上，而是以学生为中心，不仅教会学生课本知 识，还要注意情感态度的教学，让学生不仅学会知识，还要学会做 人。
二、 教学方法的改变
过去的在英语教学中总是老师讲，学生记。教师是课堂的主角， 学生是听众，学生自由练习很少，口语、听力非常差。现在我们要 转变这种模式，在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生。那么 怎样才能使学生在课堂中处于主体地位，提高学习效率呢 ？可以从 以下四方面入手：
1、在教学中应把时间和空间多留给学生
在英语课堂教学过程中，教师应创建和谐的学习氛围，以激发 学生的学出发，在新课标的教 学理念指导下，运用小组合作方式，来提高英语课堂教学的有效性， 从而促进学生知识能力的全面提高。
合作学习前给学生独立思考的时间。没有独立思考就进行合作 学习，合作学习将流于形式，质量不高。有准备的讨论交流，才可 能是高质量的交流。提出一个探究性的问题，给学生思维空间 ；给
学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习 资源。一个教师对时间如何分配，直接反映这个教师的教学观。探 究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分 的自主学习时间，否则就是一句空话。
2、 精心设计教学环节，激发学生学习的主动性。
学生学习的主动性主要在于老师的调动。 在学生消除心理障碍 后，就需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、会话、 口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维， 激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语教学活动中。 虽然我 们的教学条件有限，但我们可以根据实际运用实物、自制教具来使 课堂形象生动。
3、 利用学生的差异，采用分层教学
这次感触很深的是分层教学的理念，以前在课堂上对学生总是 采用统一的要求，这样对于差一点的学生由于听不懂， 便在课堂上 做小动作，产生厌学情绪，学习效率很低，如果采用分层教学，那
么每个学生都有自己能力范围内的任务，通过完成任务可以建立学 生的信心，并且可以提高学习英语的兴趣。
教师以学生的英语学习为中心，扎实抓好课堂