教学目标：
1：结合具体情境，能正确进行小数加减混合运算，并能选择合适的算法进行运算。
能解决简单的小数加减混合运算的实际问题，增强数学应用意识。
教学重点：
能够正正确的掌握小数加减混合运算的方法。
教学难点：
合适的算法
解决实际问题，增强数学应用意识。
教学过程：
创设情境，激趣导入
出示PPT
提问检查学生课前预习准备，了解“专业得分”，“综合素质得分”的基本含义
要求学生估算并说明方法
出示表格
大多少
专业得分
5〇9
综合素质得分
5〇9
学生总结：谁的总分高？
方法探讨，自主探究
提出问题，已经知道谁的总分高，那么高多少呢？
生自主思考，列式，汇报
以下几种可能出现的方法
①分步计算（汇报解题思路）
（师出示PPT，复习旧知，生逐个判断。生在提示，一带而过）
②综合算式，生汇报解题思路
-（+）
--
③说出每步含义即可，不作过多要求
-=
-=
-=
④（-）-（-）
=-
=
对于以上方法都给予肯定和表扬（③④不作深挖）
⑤小数加减混合运算方法
（引导学生得出小数加减混合运算的顺序和整数是相同的）
⑥点名生上黑板板书，请同学当小老师为他们批改，其它同学计算并小组交流，汇报
巩固练习
出示PPT
①请学生估算
②列式计算（注意：生汇报解题思路）
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