练习219.doc

苏教版语文三年级下册
练习2—— 学习表示颜色的词语
凤阳县实验小学 魏立丽
教学目标：
1、认真读文段，找出其中表示颜色的词语。
2、积累有关表示颜色的词语及其叠词形式，并能初步运用。
3、体悟巧妙地运用表示颜色的词语使文章表达更加生动、优美。
重点：积累有关表示颜色的词语及其叠词形式，并能初步运用。
难点：体悟巧妙地运用表示颜色的词语使文章表达更加生动、优美。
教学工具：课件
课时安排：1课时
教学过程：
谈话导入,谜语激趣：
1、谜语激趣：老师带来了一个谜语，看谁最聪明、能最先猜出来。
出示谜语：一个蓝蓝盘，两个圆圆饼，一个火火热，一个冰冰冷。（打两个天体）（谜底：太阳 月亮）
2、过渡：太阳和月亮可想交朋友了，可是他们——一个在白天，一个在晚上，怎么办呢？聪明的他们想出了一个好办法，谁知道？那你们想知道信中写了什么吗？
3、导入新课：这节课，我们就一起来学习《练习2——表示颜色的词语》。板书课题，齐读。
二、阅读短文，学习运用表示颜色的词语
1、出示信的内容。请同学们默读短文，边读边想这两小节分别写了什么？
2、出示要求。指名读短文，找颜色的词，读词。（板书）读了这些词，你好像看到了什么？齐读词语。
3、小结：读得真美，加入了恰当的表示颜色的词语，让太阳和月亮的信更加优美。
4、同样的信笺、问候，太阳带来了温暖，月亮是那么的温柔，谁来读出信中对朋友的关心和情谊，读出不同的感受。
（1）指名读（2）分男女读（3）齐读配乐。
5、过渡：太阳、月亮的信用了恰当的表示颜色的词，谁能照着这两个词来说说你最喜欢的颜色？
出示： 湛蓝
金灿灿
6、积累表示颜色的词语
同学们说得真多，看来平时你们也是处处留心的孩子！老师还带来了一个颜色百宝箱，我们一起读一读，记一记吧。出示齐读
7、请同学们用这些表示颜色的词语来写信吧！
出示句式：小蚂蚁用碧绿的叶子做信笺，给小伙伴写信。
（ ）用（ ）做信笺，给（ ）写信。
三、出示短文填空，引导说话。
1、同学们很有想象力，说的太好啦。生活中处处都是色彩。这一段话写的是什么季节的景色？
2、这个季节有什么特点？谁能用美美的词语夸夸它们呢？
3、这段写了哪些景物？它们分别是什么颜色的呢？
4、出示图片及填空。请把你认为准确优美的颜色填到书上的括号里。谁来读给大家听听？
5、让我们边读边想，去感受春天的美丽。把颜色读的突出一点，齐读。
6、小结板书：同学们，我们在描写景物时，不仅要用上表示颜色的词语，更要注意把这些词用准确了，这样你的