詹天佑公开课教案.doc

詹天佑公开课教案.doc5、＜詹天佑〉教学设计
教学目标：
1＞学会本课生字，积累词汇；联系上下文理解阻挠、要挟等词语意思。
2、 注意当时当地的情况，了解詹天佑主持修筑京张铁路的过程。
3、 认识詹天佑是我国杰出的爱国工程师；激发孩子们的爱国热情，增强民族 自豪感，激励学生努力锻炼自己的创造才能。
教学重点：
引导学生深刻领会詹天佑哪些言行感动了我们。
教学难点：
詹天佑主持修筑京张铁路的社会背景和自然地理环境。
课前准备：
课件教学过程： 一、谈话导入，揭示课题。
1＞我们伟大的祖国有着悠久的历史和灿烂的文化。在五千年的历史长河中，有 多少英雄儿女一身正气、威武不屈，他们热爱祖国，用毕生精力报效祖国。今天 将走近身怀赤子之心的爱国人士詹天佑，去感受他的爱国情怀。
2•板书课题"詹天佑〃，请学生谈谈课外搜集的关于詹天佑的资料。
二、检查预习
1＞出示字词，指名读。
2、投影：
本文的中心句是： (板书：杰出 爱国)
这篇课文通过对詹天佑的 ＞ 的描写勾勒出了他 的高大形象。
本文是按照先概括再具体的方法安排材料的，重点叙述了詹天佑从——、
、 三个方面主持修筑京张铁路的过程。
三、了解背景，研读体会
1、请同学们自由读第2、3自然段，思考：詹天佑是在什么情况下主持修筑京张 铁路的？
当时的情况怎样？
当地的自然环境如何？
全国的反映如何? 师：顶着重重压力接受了任务，可以看出詹天佑的爱国情怀。除了这部分外，还 能从哪部分内容体现出詹天佑的爱国？
2、 面对着帝国主义的阻挠、要挟、嘲笑，面对着一路的高山深涧，面对着国人
的殷切期盼，詹天佑面临着巨大压力，他动摇了吗？从哪句话可以看出来？课