语文人教版七年级上册龟虽寿.doc

语文人教版七年级上册龟虽寿.doc教学准备
教学目标
1、 知识与技能
了解作者概况以及一些历史背景。
培养学生一些古代基本字词、句型的积累。
培养学生理解记忆的读书方法。
2、 过程与方法
学忆等方法背诵这首诗。
学习利用学习利用身边的报刊、网络等资源获取信息，并对所得信息进行加工、整理。
3、 情感态度与价值观
培养学生自强不息的进取精神和热爱生活的乐观精神。
培养学生关心社会、为社会作贡献的社会责任感。
使学生热爱中国传统文化。
教学重难点
重点：生字以及理解诗歌的意思和结构。
难点：背诵与默写
教学工具
投影设备
教学过程
教学活动
活动1【导入】《龟虽寿》导入
欣赏罢《观沧海》，我们离诗人近了一步，但是，要想真正地了解曹操，改变对曹操已有的 看法，读一首诗是不够的。
这节课我们将欣赏曹操《步出夏门行》中的另外一首诗《龟虽寿》。
活动2【讲授】写作背景介绍
《观沧海》是《步出夏门行》的第一章，而《龟虽寿》则是最后一章。这两首诗遥相呼应， 写下《龟虽寿》时，诗人已经53岁了，他的北征虽然历尽艰辛，却取得了巨大的胜利，为 统一北方扫除了最后的障碍。他在为新的胜利所感奋和鼓舞，一面又清醒地认识到，大业未 竟，任重道远，应当乘胜前进，不断进取。
活动3【活动】自由朗读，初步感知
借助课下注释，扫清读这首诗的障碍。
活动4【活动】个性朗读，加深理解
请同学们对这首诗的理解个别朗读，要读出重点，读出高潮来。
活动5【活动】抓住诗句，还原诗人的本来面目
1、 前四小句运用了什么修辞？说明了什么道理？
明确：前四小句以神龟和腾蛇为喻，说明世上一切事物有生必有死，有盛必有衰的客观规律。 也就是讲人的寿命是有限的，古代的雄才大略之主如秦皇汉武都到处求取仙丹企图长生不 老，但曹操对生命的自然规律有清醒的认识，在那个时代是可贵的。
2、 赏析"老骥伏杨，志在千里。烈士暮年，壮心不已”。
明确：曹操自比一匹上了年纪的千里马，虽然行老体衰，屈居棚下，但胸中仍然激荡着驰骋 千里的豪情。太多的诗人写过有关暮年的诗歌，但是却找不出第二首有如此荡气回肠的暮年
赞歌。"夕阳无限好，只是近黄昏”，很美的诗句，却难掩晚景的悲凉。曹操的这首诗如一首 夕阳的颂歌，表现出自己老当益壮、老益弥坚、永不服老的个性及其永不停歇地对理想的追 求和积极进取的精神。读起来不觉精神为之一振。
3、 “盈缩之期，不但在天。”体现作者何种哲学思想？
明确：认得寿命最后总有终结的一天，但寿命的长短却又不同，这长短之期，不仅仅是天命 决定的。
4、 曹操所云“养怡之福”指什么？
明确：指的是物质上的保养和精神上的调养（即身心的保养）。
5、 全诗的主题是什么？
明确：强调了发挥人的主观作用的重要性，反映了作者积极进取的人生观。
活动6【练习】总结提升，深化，加强理解
从这两首诗中，不难看出我们队曹操有太多的偏见。因为，历史与文学毕竟是不同的。历史 对人物的评价更客观，而文学则夹杂着太多的个人情感。所以，我们用从文学作品中所获得 的信息来评价历史人物，这本身就是不正确的。因此，今天，我们通过学习曹操的这两首诗, 希望同学们能够抵曹操这位封建社会历史时期的伟大人物有一个公允的评价。
活动7【测试】拓展
（1） 、阅