幼儿园课程概论主要讲授内容幼儿园课程概述 1幼儿园课程开发模式与设计取向 2幼儿园课程目标、内容、实施与评价 3幼儿园教育活动设计 4经典幼儿园课程理论与方案 5园本课程 6第一章幼儿园课程概述第一节幼儿园课程概念?主要介绍了课程及幼儿园课程的概念第二节幼儿园课程类型?主要介绍了三种分类标准下的课程类型第一节幼儿园课程概念一、课程的概念?教育史上最有代表性的课程定义: ?◆课程即学习科目和教材; ?◆课程即儿童在校获得的学习经验; ?◆课程即学校组织的学习活动; ?◆课程即教学计划; ?◆课程即预期的学习结果或目标; ?内容维度—课程即教与学的内容?计划维度—课程即教与学的计划?经验维度—课程即学习者的经验?活动维度—课程即各种活动课程客体论(间接知识) 课程主体论(直接经验) 课程活动论(直接经验) 课程:有目的设计、组织的各种活动。二、幼儿园课程的内涵?什么是幼儿园课程?★“就是给三足岁到六足岁的孩子所能够做而且喜欢做的经验的预备。”——张雪门?★“幼稚园课程者,由广义的说之,乃幼稚生在幼稚园一切之活动也”——张宗麟?★幼儿园应该给儿童一种充分的经验,这种经验的来源有二:一是与实物的接触,二是与人的接触——陈鹤琴(一)幼儿园课程的定义?幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段,是帮助幼儿获得有益的学习经验,促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。?这里的所谓各种活动,即《幼儿园工作规程》所说的“有目的、有计划地引导幼儿生动活泼、主动活动的多种形式的教育过程。下面我们来分层解释这一定义: ?幼儿园课程是“活动”?幼儿园课程是“帮助幼儿获得有益的学习经验……的活动”?幼儿园课程是“各种活动的总和”(二)幼儿园课程的特点( P5) 活动性与直接经验性全面性、生活性整合性基础性、启蒙性潜在性幼儿园课程幼儿园课程实施幼儿园课程评价幼儿园课程内容幼儿园课程目标(三)幼儿园课程的构成要素
幼儿园概论总结 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
