唐诗《在狱咏蝉》教案.doc

在狱咏蝉教学目标: ,背诵并默写。 。教学课时: 1课时教学重、难点: : 相关视频及图片资料教学过程 : 骆宾王是初唐四杰之一,位卑而才高,名响而命蹇。今天要学的这首诗与一般的咏蝉诗不同,全诗借蝉的高洁品行,“寓情于物”,抒发了自己品行高洁却“遭时徽纆”的哀怨悲伤之情。表达了辨明无辜、昭雪沉冤的愿望。 : (一)相关知识介绍 :写课题 “兴“的写作手法 : 骆宾王,(约 640 ——约684 ) ,婺州义乌(今浙江义乌县)人。曾在道王李元庆府供职,历任武功、长安两县主簿及侍御史,不久得罪武则天而入狱,贬临海县丞,郁郁不得志。睿宗广宅元年(684 ),随李敬业在扬州起兵反对武则天,兵败, 不知所终。他少负才名,擅长七言歌行和五律,有《骆临海集》十卷。由此可知, 骆宾王一时英才,竟然字号、生卒年不详,生平经历语焉不详,仕宦凄惨,令人扼腕叹息。其原因是他生活在高宗李治时期,唐高宗李治体弱多病,政事多处于武曌之手,不可避免地引起李唐皇族的不满,明争暗斗此起彼伏。当是时,又恰好武曌占据上风,所以一身正气又忠于李唐王室的骆宾王就落得如此下场了。 ( 678 ) ,此时骆宾王任侍御史(就是言官) ,数次上书言天下大计,得罪了武后,遭诬,以贪赃罪名下狱。此时,正值秋季,所以诗人有感而发,借蝉自喻,用比兴寄托的艺术手法表达自己遭谗被诬的悲愤心情。明白了作者的身世遭际和创作背景, 下面我们一起来赏析一下这首千古名诗。(二)新课学习 1). 自由朗读,提出要求:标出读不准确的字词和把握不准节奏的句子 2). 放录音带,提出要求,第一听清字音,第二听出节奏 3). 点出容易读错的字,明确个别句子的节奏。发现学生读的过程中把握不准的句段 : 生字“鬓”生词: 西陆:指秋天。南冠:楚冠,这里是囚徒的意思。玄鬓:指蝉的黑色翅膀,这里比喻自己正当盛年。不堪:一本作“那堪”。白头吟:乐府曲名, 《两句意谓,自己正当玄鬓之年,却来默诵《白头吟》那样哀怨的诗句。 3..分句段朗读 1)西陆蝉声唱,南冠客思深。点拨: 首联二句,西陆,点明时已入秋,南冠,表明囚徒身份。秋蝉鸣唱,引发思乡情。这里运用了起兴的手法,所谓兴者,乃“赋、比、兴”之“兴”。“兴”, 就是起的意思,兼有发端和比喻的双重作用。蝉在夏天是最亢奋时期,到了秋季以后,就进入的衰竭期,所以秋蝉的最后亮相,当然嘶声力竭做最后的挣扎,继而结束短暂的生命。在这里就是诗人就是以秋蝉的高声哀唱来表示自己的命运悲惨,秋蝉的命运就像诗人此时的命运。此时此刻,正是诗人心灵最脆弱的时候, 秋蝉的哀鸣逗引地诗人的思乡之情自然而然地侵入了进来,这使得诗人的心情更加沉重地难以自负。 2)那堪玄鬓影,来对白头吟。点拨:颔联两句,采用两两相对照的手法,进一步表达诗人的身世之哀,命运之惨。一句写秋蝉,一句写诗人自己,将物我结合起来。虽然已是秋蝉,但是其翼依然乌黑。此时的诗人经受磨难和打击,身陷囹圄,中年而白头,所以是“那堪”。这里的秋蝉还是秋蝉,它不管诗人是否白头,更加重了诗人的沉痛之感。回想自己年少时也是一腔热血