将 心 比 心.doc

将心比心学习目标: ⒈正确、流利、有感情地朗读课文。⒉理解课文内容,体会生活中只有将心比心,才会使人与人之间多一些宽容和理解。⒊受到“将心比心”的中华民族传统美德教育。教学重点、难点: 体会生活中只有将心比心,才会使人与人之间多一些宽容和理解。教学过程与方法: 一、揭示课题上一篇课文我们知道哈默用自己的言行维护了个人的尊严,同时赢得了人们的尊重。今天,我们一起学习《将心比心》,出示课题。谁能说说“将心比心”这个词语的意思。( 拿自己的心比照别人的心,指遇事设身处地为别人着 zhu o 想。二、检查预习情况 1、出示词语将心比心沉重道谢抱怨鼓励宽容 A、读词语 B、自由选择词语说说词语意思 2、课文写了哪两件将心比心的事? (我知道了一位阿姨帮助“我”的奶奶推门的事。母亲打针,护士扎了好几针才扎准,母亲没有责备护士。) 3、朗读情况(自由选择段落读) 三、明确学习目标 1、课文中哪些地方让你感动?为什么? 2、联系生活实际,与同学交流对最后一个自然段的理解。(提示:先独立思考完成后,再小组内交流) 四、学生自主合作学习 1、独立完成 2、小组内交流五、汇报交流问题一: 文中哪些地方让你感动?为什么? 1 、句子: “有一次她去商店……松手”。 A、这里的哪个词让你感动?(推开沉重的大门、一直) “推开沉重的大门”:这个词让你感觉到什么? “一直”可以看出什么? (时间长,或许她还有急事呢)如果不一直拉着又会怎么样? B、你觉得这位阿姨怎么样?(善良,热心……) 为什么这么说呢?生: 师:是啊,她帮助的不是自己的亲人和朋友,而是一位素不相识的陌生人啊, 所以这位阿姨的行为让你有了一种暖暖的感觉。 C、朗读:你能把这种感觉读出来吗? 自由练读,指名读,齐读。 2 、当阿姨这么做的时候,阿姨想到的是什么? A、出示句子: “我的妈妈和您的……” B、听了阿姨的话你又有什么感受呢?学生自由谈体会。师:是呀,阿姨为奶奶开门的时候,想到了自己的老母亲,此时她就像一位女儿为妈妈推门,而且她也希望自己的妈妈遇到这样的情况,也有人会这样做, 这位阿姨将心比心,她想到了,首先自己要去关心别人,希望人人都能这样去帮助别人。) 3、“只见……果然成功了”(出示:不要紧,再来一次。) A、“不要紧,再来一次”是在什么样的情况下说这样的话? (已经打了 2针,而且还起了青包,已经觉察这个护士是新手) B、此时的母亲她疼吗?母亲完全可以因疼痛而埋怨或是责备,但母亲为什么还那么“平静”?(母亲感觉到护士的紧张,看到…...看出母亲的敏感和关爱理解别人) 假如抱怨又会怎么样呢? C、引读:母亲没有抱怨,当年轻护士为母亲扎了两针却没扎进血管时,母亲鼓励她——当母亲的手被扎的鼓起青包时,母亲仍然鼓励她——有可能第三次第四次还是会失败,她同样鼓励着——师:这正是母亲对护士的理解和宽容、鼓励消除了护士的紧张。 4 、母亲当时为什么要这样做呢,当时想到了谁? 出示: “这是我的女儿……宽容和鼓励。”指名读句子。你觉得这是一位怎么样的母亲?生: ……师:母亲知道要想得到别人的宽容和鼓励