儿童诗教案树.doc

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课题：

教学目标：
1、感悟儿童诗的特点，能发挥想象，创作简单的儿童诗。
2、通过品读赏析，了解儿童诗的特点，培养学生丰富的想象力，初步掌握儿童诗的、创作方法。
3、激发学生创作儿童诗的兴趣，初步培养学生的审美意识，尝试用儿童诗的形式表达自己的情感。
教学重点：通过品读赏析，了解儿童诗的特点，培养学生丰富的想象力，初步掌握儿童诗的、创作方法。
教学难点：激发学生创作儿童诗的兴趣，初步培养学生的审美意识，尝试用儿童诗的形式表达自己的情感。
课前准备：多媒体、作文纸
教学过程：
一、导入
一个人有一个人的样子，一棵树有一棵树的样子。他们有的静静地站着，有的伸长脖子像远处张望。让我们走进树林，去看看树在干什么，听一听他们在说些什么吧？
快快乐乐读童诗
树林
一棵、两棵、三棵……
好多棵树，
有的在玩一二三木头人，
有的模仿电线杆，
有的被妈妈罚站，
有的摆好姿势在照相
不动，不动，
大家专心地——不动！
七嘴八舌说童诗
树林里有很多树，他们在玩什么呢？
读了这首诗，我们不仅会心一笑，诗人的观察是多么细致啊！你瞧，在诗人的笔下，树有了各种样子：有的在玩木头人，有的被发展，有的在照相，多么有趣啊！
读了这样的诗句，我们就感觉那一棵棵树好像站在我们眼前，那一棵棵树好像是一个个孩子，让我们感觉好像小树在说话，小树在思考，小树有表情，小树有想法。于是，整个树林就变得好玩起来，有趣起来。
那么在你的眼里，小树在干什么呢？
看风景，还是比赛长高，或者是做游戏呢？发挥你的想象力，和你的同伴说一说喔，看谁说得又好玩又有趣。
轻轻松松玩童诗
树在做什么呢？你能填一填吗？看看谁填得最有创意喔！
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一棵、两棵、三棵……
好多棵树，
有的（ ），
有的（ ），
有的（ ），
有的摆（ ）
不动，不动，
大家专心地——不动！
填好之后读一读，你觉得你填得怎么样？你给自己打（ ）颗星。
创意摩天轮
每一棵树都有自己的样子，你心目中的树会是什么样子呢？请你画一画。
看着你画的树，叶子是绿绿的的，