长春版?最后一片银杏树叶?教学设计
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长春版?最后一片银杏树叶?教学设计
教学目标： 1、会写4个生字，会认真对待14个生字。 2、能够正确，流利地朗读课文。 3、理解课文内容。重点：掌握本课生字。难点：理解课文内容。关键：掌握多种识记生字的方法。课时：2课时教具：课件相关知识点：对银杏的认识。教学突破点：掌握多种识记生字的方法教学流程：
第一课时
一、导入新课： 1、看这幅图片，你知道这是什么树吗？ 2、今天我们就来学习和银杏树有关的一篇课文。〔板题〕二、初读课文： 1、教师范读。 2、学生自由读课文。 3、标记自然段落。三、多种方法集中识字： 1、小组内互相合作，运用多种方法集中识字。 2、小组选派代表汇报结果，其它同学可进行补充。四、指导书写生字： 1、在黑板虚宫格上范写。 2、指导学生书写各生字。五、小结：这节课的学习，你最大的收获是什么？特色作业设计： 1、书写生字。 2、朗读课文。
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第二课时
教学流程：一、复习生字：出示生字卡片。二、熟读课文：指名朗读课文。三、完成课后习题： 1、填一填。一〔〕学校一〔〕收音机一〔〕叶子一〔〕银杏树 2、读一读。崭新衣袖颤抖渗透滋润足迹复习枯叶 3、写一写。发抖名称地图捧住 4、讨论：〔1〕课文中孩子们都不得提了什么请求？〔2〕为什么孩子们后来不忍心再提请求了？〔3〕如果让你提请求，你想提什么？四、小结：特色作业设计：有感情地朗读课文。
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板书设计：最后一片银杏树叶
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