诗歌鉴赏集锦.doc

春游湖北宋?徐俯双飞燕子几时回? 夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不度, 小舟撑出柳阴来。【注释】 :湖中水满,岸边桃树枝条弯下来碰到水面,桃花好像是蘸着水开放。 :被水淹没的桥。【译文】诗中描写的是春天游湖时的情景。成双成对的燕子是什么时候回来的呢?两岸的桃花像蘸着水在盛开。春雨使湖水上涨,将桥淹没,游人不能过去。这时摆渡的小船正从那柳阴深处向游人撑来。回答者: 郑端子昱-同进士出身七级 11-2 14:32 采莲曲唐五代?白居易菱叶萦波荷飐风[1], 荷花深处小船通。逢郎欲语低头笑, 碧玉搔头落水中[ 2]。【注释】[1]菱:俗称菱角,水上之叶呈菱形。荷,指荷叶。下句写花。[2]搔头:簪的别名。【简析】: 此诗用乐府旧题写男女恋情,少女欲语低头的羞涩神态,以及搔头落水的细节描写,都自然逼真,意味无穷。采莲曲王昌龄荷叶罗裙一色裁, 芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见, 闻歌始觉有人来。【译文】采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中,仿佛一色,分不清楚,少女的脸庞掩映在盛开的荷花间,相互映照, 人花难辨。混入莲池中不见了踪影,听到歌声四起才觉察到有人。【赏析】这首诗像一幅美妙的采莲图画,描写了江南采莲少女的劳动生活和青春的欢乐。这首诗写的是采莲少女,但诗中并不正面描写,而是用荷叶与罗裙一样绿、荷花与脸庞一样红、不见人影闻歌声等手法加以衬托描写,巧妙地将采莲少女的美丽与大自然融为一体。全诗生动活泼,富于诗情画意, 饶有生活情趣。诗的前两句的描写,让人感觉到这些采莲少女简直就是美丽的大自然的一部分;后两句写的是伫立凝望者在刹那间所产生的一种人花难辨的感觉。前两句侧重于客观描写,后两句侧重于写主观感受,客观描写与主观感受相结合的手法,很好地表现了人花难辨、花人同美的引人遐想的优美意境。渡湘江杜审言迟日园林悲昔游,今春花鸟作边愁。独怜京国人南窜,不似湘江水北流。译文:悲叹昔日还在园林里浏览的情景,今年春天相伴着花鸟更引发在边疆的哀愁,独自怜惜从京城里出来的人往南行走,真羡慕湘江的水呀你却往北流去! [注]杜审言,唐代诗人,唐中宗时曾被贬到极为偏远的降州。这首诗是他被贬的途中所作。“今春花鸟作边愁”是从忆昔游转到今春的边愁。鸟语花香本应给人以欢乐,然而诗人在流放途中,只能引发远去边疆的哀愁。这是以心中的情移眼前的境(景)。诗人缘情写景,因而景随情,且句中“花鸟”更反衬出边愁。独怜京国人南窜。这是全诗的中心,起承上启下的作用。前两句忆昔游而悲,见花鸟而愁;后一句为江水北流而感叹。这都是诗人远离京城,正在南窜途中的感慨。这三句都是从“独怜京国人南窜”生发出来的。王维《送沈子福之江东》赏析中国台湾网(2006 年 02月 22日) 杨柳渡头行客稀,罟师荡桨向临圻[1] 。惟有相思似春色,江南江北送君归。赏析此诗第一句点出送客是在渡口。它在一片婆娑的杨柳掩映之中,所以说“杨柳渡头”。句尾的“行客稀”三字则写渡口的冷落。这其中隐隐透出诗人此时的心情。全句从静与动两个侧面清晰地描绘出江边送客时的情景。第二句写客船已发, 送行者即本诗的抒情主人公站在岸头目,送友人,心逐江波。情思悠远。这时,惜别变为对朋友一路行程的关心。这两句,既是环境的安排,也有气氛的烘托,为以下的感情抒发作了准备。七绝的第三句多是全篇的关键。这一承转句的作用在于开拓诗境。格调的高下, 笔法的工拙, 要看这一句。本诗的第三句以春色比友情, 可以说是翻空出奇。朋友的惜别相思之情,同季候上的春色有什么共同之处呢? 但诗人用这一比喻,却使人觉得诗格外生色。不仅是因为这个比喻新奇。而且它能化无形为有形, 能将主观情感转变为客观事象。于是“相思”成了目可以视,耳可以闻的东西。似乎它的浓淡,深浅,也都可以体察入微。一句话, “春色”即为“相思”的表征。人们对春色的所有美好感觉、印象, 乃至古往今来骚人墨客对春色的歌咏,此时也都成了“相思”一语的丰富内涵。两个事物,不管它们之间存在多大的差异,只要有某一点相近,即可构成比喻。这一比喻之所以好. 首先因为它是合于情理的。仔细一想, 人们的友爱, 朋友的情谊, 不正象那使万物滋荣, 随着东风细雨染遍山川原野的春色么? 春色不也如同友谊那样情意绵绵么? 人们生活在友爱之中,心里会泛起无限春意。朋友间的感情交流。也恰如温馨和煦的春风。从诗的上下文说, 这一比喻是承接第一句的“杨柳”而来。由“杨柳”. 可以想象一派蓬勃烂漫的春景。从第二句的“罟师荡桨”四字. 也可以想见那一江浓绿如酒的春水。这是就眼前景物取譬,现成而无生硬之感。取以作譬的事物“春色”充溢天地之间,无处不在。从行人一方着眼,便是朋友的深情厚爱无时无刻不在他身边, 于是他感到自己的好友始终跟自己一道。满目春色即是他的颜色, 江上氤氲之气便是他的呼吸。所有这些, 无非是说真挚的友情不怕天长水远