东安三小高效课堂实践活动备课稿
课题
第7课 剪纸故事
课时
2
总课时
2
备课时间
主备人
蒋萍
参与人员
五年级组全体美术教师
执教者
三维目标
，并运用物品进行搭配，制作一件蕴含故事情节的剪纸作品。
，设想故事情节，尝试多种材料剪刻人物。
，提升观察能力，更加热爱生活。
指导
学法教法
创设情景法
重点解读
学会剪刻人物的基本方法与搭配。
难点提示
灵活表现出人物关系和形态变化。
教学准备
多媒体课件、剪纸、胶水等
导学过程
二次备课
自主学习
活动一：情景猜想，导入新课
教师展示课前制作好的剪纸作品，引导学生仔细观察，提问：老师在昨天发生了怎样的趣事?
学生交流回答，揭示课题：剪纸故事。
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探究学习
(一)认识剪纸文化的内涵
教师播放含有多种类型的艺术作品，提出问题：
你能迅速找出几件剪纸作品?说说理由。
学生回答，教师小结：剪纸主要是运用剪刀剪和刻刀刻两种形式，表现了人们的情感和风俗，装扮着人们的生活。
欣赏作品
讨论技法
：如何运用剪和刻的方法表现我们身边的故事?教师展示上周校庆艺术节上学生的活动照片，引导两位学生上台一起尝试剪刻，示范剪刻步骤：①铅笔打草稿。②随意剪出外形。
，教师展示多幅剪纸作品，提问：在这些作品中你比较喜欢哪一张的头部、五官及花纹的处理?有什么样的特点?学生回答，教师展示图样，总结：头部轮廓以圆形为主，五官以轮廓进行概括夸张，最常用的花纹是锯齿纹和月牙纹。
③剪或刻
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