《这儿,原来是一座村庄》教学设计及反思高爱琴教材分析《这儿,原来是一座村庄》是一首叙述性诗歌,以现代诗歌的形式, 用简洁优美的语句叙述了原来贫穷落后的深圳, 奇迹般地发展成为一座新兴的现代化城市,充分反映了伟大祖国翻天覆地的变化,表达了诗人对家乡变化的惊喜和对中国改革开放以后变化的赞叹之情。教学目标 1 .掌握“灶、庞、焕”三个生字,理解积累“困扰、渺茫、晨曦、劳作、边陲、翩翩起舞、焕然一新”等词语并能灵活运用。 2. 指导学生反复诵读诗歌, 了解诗歌中描述的一座村庄( 深圳)、人民生活及其变化, 体会作者对这一变化的欣喜、赞叹之情, 进而理解改革开放给中国带来的可喜变化和重大意义。教学过程一、激发兴趣,导入新课 1 .同学们,你们去过深圳吗?今天老师带你们到深圳一游,愿意吗?。课件出示深圳城市建设图片。 2 .深圳给你留下了怎样的印象?(指名说) 现在的深圳是一个繁华的都市,是我国改革开放的前沿城市, 也是著名的经济特区。可是以前的深圳是什么样子你知道吗? 3. 是啊, 这儿, 原来是一座村庄! 今天我们就来学习这首诗歌。(板书课题:这儿,原来是一座村庄。齐读课题。) 二、初读感知,通读诗歌 1. 自由朗读这首诗歌, 注意读准字音, 为每一个小节标上序号, 把你不懂的地方作出标记。(生自由朗读,教师巡视指导) 2 .检查生字词的认读情况。课文中的生词都会读了吗?我们一起来看看吧! (课件出示生词,指名小组读,齐读。) 面庞困扰渺茫晨曦劳作边陲翩翩起舞焕然一新 3 .这首诗歌一共几个小节?八个小节。(指名朗读) 4 .指名读诗歌。其他同学边听边思考,原来的这座村庄发生了怎样的变化?指名回答。三、细读感悟,理解文本让我们一起走进这座小村庄吧。1. 请你默读第 1、2 小节, 看看它告诉我们什么? (由概括到具体叙述了“昨天”一座小村庄贫穷与落后的状况以及带给人们的困扰。)板书:昨天。这座村庄给你留下了什么印象? (贫穷落后) 2 .可是,短短的几年时光,这里就发生了翻天覆地的变化。请小组内学习 3—7 小节,看看这座村庄发生了怎样的变化? 小组汇报:村庄的道路、房屋的变化,城市建筑环境的变化,人们生活变化等。 3. 看到这些变化, 你有什么感受?从中你体会到什么? ( 师播放村庄变化前后的图片) (相机板书:翻天覆地、焕然一新) 4. 生把自己感受最深的段落读出来?谁来试试?要读出你的感受。(指导朗读) 5. 是啊, 这里发生了翻天覆地的变化, 人们的生活“焕然一新”! (1)“这就是昔日……”引读,小组比赛读,齐读。(2 )修辞手法上有什么特点你发现了吗?(指名回答) (3) 请你读读这句诗, 在小组说一说: 为什么把今天的农民喻作“春燕”?为什么说他们在“描绘着美好春光”?其中表达了作者怎样的情感? (4 )小组汇报,你有什么感受?(相机板书) (5 )小组有感情的读读这一小节吗?(指导朗读) 6 .改革开放让深圳发生了巨大变化,人们的生活将更加美好! 如果配上音乐来朗读这首诗, 我想你会更深切的感受到伟大祖国翻天覆地的变化, 感受诗人那种惊喜和对中国改革开放以后变化的赞叹之情。(指名配乐朗读全诗) 四、拓展积累,升华情感 1. 教师激情总结: 是啊! 无论是经济、城市建设还是人们的生活都发生了翻天覆地的变化。深圳似乎只在一夜之间由一个默默无闻的小
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