教案及说课稿-小学音乐《踩雨-》教案.doc

三教上人（A+版-Applicable Achives）
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三教上人（A+版-Applicable Achives）
课题
踩雨
课时顺序号
1
主备教师
李卓娜
备课时间
20XX年9月18日
授课时间
9月28日第3节
课型
新授
教学目标
1、用轻快、甜美的声音学会演唱《踩雨》，感受雨点的可爱有趣，雨声的美妙动听。
2、积极参与音乐游戏，培养旋律的流畅感，提高识谱能力。
3、创编舞蹈动作，随音乐即兴表演，培养学生的表现力和创造力。
教学重难点
能够用轻快、甜美的声音有感情地演唱歌曲《踩雨》
教法与学法
多媒体辅助法、自学法、
引导探究法。
教法与教具
音乐课件、电子琴
教
学
过
程
1、创设情境激趣导入
在音乐教学中，要强调音乐的情感体验，因此我特别注重创设情境
（多媒体出示）
首先播放下雨的声音，让学生轻轻闭上眼睛听是什么声音？然后再看下雨的图片。提问：你们喜欢下雨天吗？为什么？从而创设雨中的生活情境，激发学习兴趣。当同学们争先恐后地回答后，我继续引导学生：下雨天或多或少会给我们带来些烦恼，有时候也会给我们带来一些快乐。那会给我们带来什么快乐呢？
这一环节的设计意为导入新课做铺垫，来激发学生的学习兴趣。
2、新课教授
a、导入新课
（多媒体出示）
播放小朋友雨中踩雨的一系列图片，同时播放歌曲《踩雨》伴奏音乐，创设画面：“小的时候，老师特别喜欢在夏天的雨后和附近的孩子一起在水里奔跑嬉闹，有时干脆脱了鞋赤脚踩水，雨声是多麽的美妙呀，同学们喜欢踩雨吗？
三教上人（A+版-Applicable Achives）
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三教上人（A+版-Applicable Achives）
我用图片、语言和音乐为孩子们创设了一幅优美的画面，引出了新歌《踩雨》。通过借助多媒体课件的演示，使孩子们在听觉、视觉上都感受到了雨声的美好。从而有效地培养孩子们的想象能力和语言表达能力。
b、初听《踩雨》音乐
学生在听音乐时想思考：
①这首歌曲给我们带来什么样的感受？（开心、快乐、甜美。）
②这首歌描写了雨中什么样的场景？（孩子们快乐的在雨里踩雨玩耍的场景。）
C、节奏游戏：
我让学生用踏步拍手的方式体会歌曲节拍，为歌曲不同的乐句选择合适的节奏，然后随乐律动，在节奏律动游戏中熟悉歌曲。
4/4R0R0|RRR0|R0R0|RRR0|
沙0沙0|沙沙沙0|沙0沙0|沙沙沙0|
左右左右左右左右左右
d、按节奏读歌词
首先我会随《踩雨》伴奏音乐，把歌词按音乐节奏有感情的范读。然后学生们用轻松、甜美的声音有感情地朗读歌词。
e、学唱歌曲
（1）发声练习（音阶模唱）
1、2、3、4、5、6、7、1、7、6、5、4、3、2、1
发声练习，为学唱歌曲做铺垫。并指导学生注意发声的技巧。
（2）学唱歌谱
学好本课歌曲，必须熟悉歌曲里歌谱的高低。为唱歌词打好基础。所以我边弹电子琴边和同学们唱歌谱。
三教上人（A+版-Applicable Achives）
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三教上人（A+版-Applicable Achives）
（3）自学歌曲
《踩雨》是描绘孩子们夏日在雨中踩着雨花玩