2.正数和负数的初步认识.doc

: P8相反意义的量教学目标:,海拔等角度认识具有相反意义的量。 。教学重点:理解具有相反意义的量的实际含义. 教学过程: P7认识相反意义的量。 。 ,海平面以下的高度为下。小结:以上两个高度可以看作是两个相反方向的量。 P8读出海口与哈尔滨冬季某一天的最低气温。 。小结: 零上温度和零下温度是一对具有相反意义的量。练习: 。 。(收入支出)(运进运出)(上升下降)(向左向右) 200 米,后来( )行 200 米, 正好回到原来的出发地点。 10圈,再( )转 10圈。 80米,接着向正西走 20米,然后向正南走 80米,最后向( )走( )米, 正好回到原来的出发点。: P9正数和负数教学目标: 、负数所表示的实际含义。 。 在正负数中的特定含义。教学过程: :为了方便简洁地对具有相反意义的量进行区分,人们规定在零上温度前添上“+”号, 而在零下温度前添上“—”号。 :课本 P9图这天海口的最低气温是零上 12℃,就记作+12 ℃;哈尔滨的最低气温是零下 25℃,就记作-25 ℃。这样表示很方便 “+”号可以省略不写,如: +2,+10 ,可以写作 2,10。练习 1)省略“+”填空+18 ℃表示( ),+7℃表示( )。 2)用正负数填空零上 21℃记作( ),零下 14℃记作( )。 ,想一想零是正数还是负数呢? 小结:零既不是正数,也不是负数。(用正负数表示以下各数) 米,记作( )米。 8米,记作( )米。 6℃,记作( ),那么温度上升-6℃,表示( )。 1)你能说说存折中红线框出的数各表示什么吗?(课本 P10 b) 2)用正负数表示相对位置。(课本 P10 c) 3)小明向东走 30米,记作+30 米,那么相西走 30米,就记作( );如果他向正南走 10米,记作+ 10米,那么向正南走—10米,表示( )。: P11 正数和负数练习课教学目标: 。 ,海拔高度与日常生活中的现象。教学过程: + 17, - , 0,+ 1, , , - 13 二. 看图写一写,读一读:( P11/2 ) 三. 填空 1. 用海拔 0 米表示海平面的平均高度,如果以海平面以上为正,那么比海平面低 155 米的新疆吐鲁番盆地的高度应记作海拔( )米; 比海平面高 1864 米的黄山第一高峰莲花峰的高度应记作海拔( )米。 2. 如果将小巧家月收入 5500 元记作+ 5500 元, 那么她家这个月水、电、天然气的支