五年级数学解方程方法
第一页，共7页。
新旧教材有什么区别？
方程的类型
解方程的方法
思维方法的不同
第二页，共7页。
新教材为什么这样安排？
根据四则运算的互逆关系解方程，属于算术领域的思考方法;用等式性质解方程，属于代数领域的解方程。
教学“解方程”的着眼点不仅仅是去求方程的解的过程，不能演绎为操作、训练解方程技巧的过程；而是在求方程的解的过程中，进行数学模型的变换，进一步体会等式的基本性质。
第三页，共7页。
用哪种方法进行教学呢?
“理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程（如3x＋2＝5，2x－x＝3）”
－－《数学课程标准》
第四页，共7页。
８Ｘ+３＝
解：８Ｘ＝-３
８Ｘ＝
Ｘ＝÷８ Ｘ＝
８Ｘ+３＝
解： ８Ｘ+３-３＝-３
８Ｘ＝
８Ｘ÷８＝÷８
Ｘ＝
第五页，共7页。
如何教好解方程？
在不改变等式平衡的前提下，把未知数一边的已知数全部想办法去掉，最终留下的就是“未知数等于多少”的解。
加了什么就减去什么，乘了什么就除以什么，两边同时进行 。
第六页，共7页。
第七页，共7页。
五年级数学解方程方法 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
