高中的物理二级结论.ppt

物理概念、规律和课本上的知识是“一级物理知识”，此外，有一些在做题时常常用到的物理关系或者做题的经验，叫做“二级结论”。这是在一些常见的物理情景中，由基本规律和基本公式导出的推论，或者解决某类习题的经验，这些知识在做题时出现率非常高，如果能记住这些二级结论，那么在做填空题或者选择题时就可以直接使用。在做计算题时，虽然必须一步步列方程，不能直接引用二级结论，但是记得二级结论能预知结果，可以简化计算和提高思维起点，因此也是有用的。
1．每个“二级结论”都要熟悉它的推导过程，一则可以在做计算题时顺利列出有关方程，二则可以在记不清楚时进行推导。
2．记忆“二级结论”，要同时记清它的适用条件，避免错用
高中物理二级结论
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你知道吗？
，将这些力的图示按顺序首尾相接，形成闭合多边形（三个力形成闭合三角形）。
，仅其中一个力消失，其它力保持不变，则剩余力的合力是消失力的相反力。
，分力之间的夹角为120°。
合力大小等于分立，若夹角60度，合力为
4．轻绳、轻杆、轻弹簧弹力
（1）轻绳：滑轮模型与结点模型
①滑轮模型——轻绳跨过光滑滑轮（或光滑挂钩）等，则滑轮两侧的绳子是同一段绳子，而同一段绳中张力处处相等；②结点模型——几段绳子栓结于某一点，则这几段绳子中张力一般不相等。
（2）轻杆：铰链模型与杠杆模型
①铰链模型——轻杆，而且只有两端受力，则杆中弹力只沿杆的方向；②杆中弹力一般不沿杆的方向，杆中弹力方向必须用平衡条件或动力学条件分析。（3）轻弹簧：①弹簧中弹力处处相等，②若两端均被约束，则弹力不能突变；一旦出现自由端，弹力立即消失。
5．物体沿斜面匀速下滑，则
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二、运动学
1．在描述运动时，在纯运动学问题中，可以任意选取参考系；
在处理动力学问题（求功、功率，只能以地面为参考系。
2．匀变速直线运动：用平均速度思考匀变速直线运动问题，总会带来方便：
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3．“刹车陷阱”，应先求滑行至速度为零即停止的时间t0 ，确定了滑行时间t大于t0时，用 或s=v0t0/2，求滑行距离；若t小于t0时 ,可以用运动公式
4．追及、相遇问题
重点抓好速度相同时的位移关系，一般来讲，速度相同时，要么相距最远，要么相距最近
5．物体刚好滑到小车（木板）一端的临界条件是：物体滑到小车（木板）一端时与小车速度相等。
6．关联速度：绳（杆）连接：沿绳（杆）方向分速度相等——将两个物体的实际速度沿绳、垂直绳方向分解。因为在同一时刻，绳子和杆不可压缩或伸长
7．小船过河：
⑴ 当船速大于水速时 ①船头的方向垂直于水流的方向时，所用时间最短， ②合速度垂直于河岸时，航程s最短 s=d d为河宽
⑵当船速小于水速时 ①船头的方向垂直于水流的方向时，所用时间最短， ②合速度不可能垂直于河岸，最短航程
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12．平抛物体的运动：
（1）平抛运动是匀变速曲线运动，
其加速度恒定为g，将不同时刻的
瞬时速度起点移至同一点，
则速度矢量的末端在同一竖直线上。
（2）平抛运动的速度偏转角θ与位移偏转角α满足：tanθ=：
①末速度反向延长线过该过程水平位移的中点；
②位移延长线过末速度竖直分量的中点。
（3）平抛运动时间决定因素：
①竖直下落高度确定，则由竖直高度确定：
②水平位移确定，则由水平初速度确定：
13．斜抛运动：
（1）上升至最高点时，竖直分速度减为0，水平分速度等于初速度水平分量；（2）上升与下降过程对称，到最高点前运动可视为反向平抛运动，过最高点后运动可视为平抛运动；
（3）抛射角为45°时，水平射程最大。
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三、牛顿运动定律
1．系统的牛顿第二定律：， （整体法——求系统外力）

2．沿粗糙水平面滑行的物体：　 　a＝μg
沿光滑斜面下滑的物体：　　　 　 a＝gsinα
沿粗糙斜面下滑的物体　 a＝g（sinα-μcosα）
小球运动时间相等
当α=45°时所用时间最短
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3． 一起加速运动的物体系，若力是作用于上m1上，则和的相互作用力为 有无摩擦都一样，平面，斜面，竖直方向都一样
4．如图示物理模型，刚好脱离时。弹力为零，此时速度相等，加速度相等，之前整体分析，之后隔离分析
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a
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