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感恩教育心得体会
戴德教诲心得体会　　戴德教诲心得体会〔1〕：　　戴德教诲一向是学校对学生举办德育教诲的重要资料，戴德教诲的目标是要求学生树立精采的道德观，学会关爱自我，关爱他人，有一颗戴德的心。　　为了做好这次戴德教诲主题勾当，我经心设计了主题勾当的流程，并从网上收集了相关的图片，歌曲等，尽力为学生缔造一种戴德的气氛，让学生真正意识到人就应有一颗戴德的心。　　主题勾当开始前，我播放了?感谢?这首歌曲，跟着歌曲旋律的响起，字幕的现实，学生很快地投入到了一种存眷安静浏览的情境之中，有的还随着歌曲轻声的唱着。　　歌曲播放完毕后，我问学生我们就应感谢谁，学生欢快了，七嘴八舌的喊着："怙恃，老师，大自然，僻静";我大白他们只可是把歌词中所提到的感谢的元素不假思索的反复了一遍而已，并没有真正的体会到"感谢";一词所包容的感情。　　我之后说道："我们要感谢的人和物许多许多，那我们最就应感谢的是";。学生大大都喊着说："怙恃";，有少数声音很低说："老师。";"那我们就来说说为什么要感谢自我的怙恃吧";。"怙恃很辛苦";"怙恃体贴我们";"怙恃每一天大清早起来为我们做饭，尚有洗衣服。";"怙恃给了我生命。";　　我大白这对付一个六年级的孩子来说，答复这样的问题太简朴了，为了更换他们的感情体验，使他们相识到怙恃对自我那份无私伟大的爱。我在屏幕上出示了一些动听的图片。图片很有顺序性，论述的是一个婴儿生长成少年的进程。　　第一张图片是一个五六个月大的婴儿正在甜蜜的熟睡，母亲深情的守护着他，谁知一出示后，学生一片哗然，有些淘气的男生还不由的说道："好酷的贝贝。";女生那么有些茫然。我大白大概是这张图片太温馨了，学生大概不大白我的意图地址了。我赶忙说道："你大白那位庇护孩子的母亲心里想的是什么吗?";"你是我的宝物，你要快乐生长";"你是我的期望，你要康健生长。";　　学生回响的很快，跟着图片的一张张显示(风雪途中的母女，伴随残疾孩子的怙恃，做劳工的父亲)，一次次的心灵交换，学生的思想徐徐地有了一些思考感悟，因为跟着图片的显示，彼此的交换，班里变得沉静了，学生变得沉默沉静了。少了课初的一些纷扰和欢快，多了一份凝重与深沉。　　看着学生的感情被徐徐的更换起来，我们进入了下一个环节追念亲情。说说在自我的糊口进修中，怙恃的那些做法让你最难忘最打动。一个一向活泼的学生郭子健站起来了，说："怙恃在他上五年级的时候，把他送到了私立学校，在一个下着大雪的早晨，母亲掉臂路途遥远步行踏雪为他送棉衣的事让他难以健忘。";说着说着他的眼睛已经潮湿了。　　我大白他是一个很懂事的学生，情感很富厚也很细腻，我正要加以升华他的感情以发动各人感情时，谁知有七八学生紧随着嘀咕说："郭子健真会演戏，什么破事，还堕泪。";由于这意想不到的插曲，适才那调和美好的气氛又一次被冲破。我只能示意他坐下，说："他母亲做的这一切不值得他感谢吗?";大概是我的语调高了点，学生又陷入了沉默沉静。我大白这次不是思考，不是回想的沉默沉静，因为他们的头是低下的，眼睛也没有了那份自信和光辉。为了再次更换他们的感情，我说我向你们讲一个真实的故事："以前一位母亲，因家穷，一次遇大雨，孩子鞋湿了，为使孩子早上穿上枯燥的鞋，(戴德怙恃她竟然把湿漉漉的鞋穿在自我的脚上一夜未睡。";　　戴德教诲心得体会〔2〕：　　戴德教诲心得体会　　首先，我要