师德与我同行 (3).doc

师爱与我同行
孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”陶行知说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。”他还说过：“德高为师，身正为范。”几乎每个有关教样一个观点：教师是旗帜，教师是路标！
假期里，我一口气拜读了著名教育家李镇西《做最好的老师》一书。读毕，感触颇丰。李老师满怀爱心在学生心田耕耘，使学生成长成为一种享受，他教书也成为一种享受。把教学当作享受，同时让学生享受成长快乐的老师，我的敬佩之情从心底里油然而生。
当品读李镇西老师的教育思想、教育机智、教育技巧、教育情感时，我一直在思考:为什么李镇西老师能把工作当作享受，而我却把工作当成煎熬；为什么李镇西老师能成为全庸？我想除了自身素质的差异，更重要的是我缺乏一种崇高的理想信念。记得一位教育界的名人说：理想是行为的动力。有了理想，才能产生激情、诗意、机智、活力和恒心，而激情、诗意、机智、活力和恒心能使理想变为现实。
毋庸置疑，李镇西是一位有崇高理想信念的老师。他的理想信念就是做最好的老师，做今天超越昨天、不断超越自己、永无止境追求的老师。正是有了这样一种人生和事业的标杆，才成就了他事业的成功和辉煌。和他相比，我很惭愧，从教二十多年，日复一日、年复一年，我总是抱怨工作枯燥、无味、琐碎又劳累，刚工作时的那份对事业的热爱与激情几乎烟消云散，总是扳着手指头期盼着早一点达到退休的年龄，早日过上轻松闲适的生活，于是对自己的定位也就是一名“教书匠”而已，因而越发觉得工作了无生趣，心中也就难以涌起爱的热潮。而李老师带高中两个班的语文，连早读和辅导课，周课时21节。此外，他还担任着学校的一些行政工作，还有教育科研课题，还有一些推卸不了的社会事务。说累，他要比我累得多，可他却一直为和学生零距离而感到幸福。我想这就是
“做最好的老师”这一理想信念的支撑吧！
当然，有理想信念支撑就能成为李镇西老师这样的“名师”、“大家”对我来说希望是渺茫的。毕竟，我没有这份天赋，但没有天赋就没有梦，没有追求却是不可原谅的。面对家长那期盼的话语，孩子求知的眼神，我不应该也没有理由只做一名“教书匠”。我不能成为“名师”、“大家”，但我最起码要成为有责任心的教师。所谓有责任心，我的理解就是有爱、有勤学的精神、有创新的意识。
著名教育家夏丏尊先生说：“教育没有情感，没有爱，就如同池塘里没有水一样。没有水，就不能称其为池塘，没有情感，没有爱，也就没有教育。”爱的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。过去常有人说：“家有二斗粮，不做孩子王”，和学生打交道确实是一件非常烦心的事，每天都会遇到这样那样的困境，每天都会碰到这样那样的烦恼。当我身陷困境，当我心烦气躁时，我可不可以这样开导自己：他们也是家庭的全部希望呀！如果是我的孩子，我会因为他们的烦而泯灭他们的自信，忽视他们的潜能，放弃他们的教育吗？李镇西老师把转化“后进生”当作是最好的科研课题，我也可以用爱做载体，在工作的烦恼中寻找乐趣，创造成功。李老师说：“童心能够唤醒爱心，爱心能够滋润童心”。的