大班绘本：我的幸运一天(第二课时)
活动目标：
，加深对故事的理解。
，并用完整连贯的语言进行表述。
，要不害怕、不惊慌，开动脑筋相出对策。
活动准备：
经验准备：幼儿跟着音乐玩过按摩游戏。
物质准备：绘本每人一本，绘本PPT。
活动过程：
观察绘本封面，讨论猜测是谁的幸运一天。
，引入话题：这一天究竟是谁的幸运一天？
，请幼儿说说小猪的机智和勇敢表现在哪些方面。
师：喜欢故事中的小猪吗？为什么？
完整阅读绘本，进一步理解故事内容。
。
，教师注意引导幼儿观察画面的情节，如：狐狸家中挂了哪些照片。
、神态、动作和表情，感受在按摩过程中狐狸的小猪的不同心理。
，跟着音乐做按摩动作（可先由一名幼儿和教师一起表演）。
幼儿两两结伴，表演“狐狸给小猪按摩”的片段。
，一个扮演狐狸，一个扮演小猪。
“狐狸给小猪按摩”。
，进一步理解故事内容。
。
师：如果你是这只小猪，当你被狐狸抓时，你会怎么办？
迁移生活经验，鼓励幼儿像小猪学习。
教师总结：我们在生活中，也会遇到许多突发的危险。比如火灾、交通意外等。当你遇到这些危险时，可能没有家长在身边，这时你就更不能慌张，要赶紧动脑筋帮助自己脱离危险。我们向小猪学习，做既勇敢又聪明的人，好吗？
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