二年级教案?学会请教别人?说课设计
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二年级教案?学会请教别人?说课设计
一、说教材
教材简析
口语交际“学会请教别人〞主要内容是要求学生掌握在不同场合中请教别人的方法及要求。在训练的过程中，教者要让学生联系实际，明确请教别人的两点要求及其重要性，要通过练说和分角色表演，来培养自己良好的语言习惯和听说态度，提高自己的口语交际能力。
教学目标
〔1〕知识目标：使学生理解并掌握在不同场合中向别人请教的方法及考前须知。
〔2〕能力目标：通过观察、练说、讨论、角色体验、评价等方式来培养和提高学生的观察能力、口语交际能力和评价能力。
教学重点
请教别人时要讲究文明礼貌，并能把意思表达准确、清楚。
二、说教法、说学法
〔一〕教法
根据学生实际和教材特点，我采用动画导入、创设情境、自选角色、动画配音、师生共同评议等方法，来激发学生与别人进行口语交际的愿望，并采用由扶到放的方法来培养、提高他们的口语交际能力。还利用现代化教学设备来创设多种交际情境，给予充分的时间和空间，让每一位学生都能充分参与口语交际。
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〔二〕学法
本课教学采用不同形式的练说方式，让学生在具体的语言实践活动中得到锻炼，形成技能。根据口语交际训练的要求，让学生采用同桌互说、小组合作、角色体验、全班交流等方法来培养自己的口语交际能力。
三、说教学过程
〔一〕录像激趣引入新课
1播放两个动画片断，激发学生学习兴趣。
镜头一：一小学生在学习中遇到了困难，向别人请教，由于没有把需要请教的问题说清楚，结果，他没有收到预期的目的。
镜头二：一小学生在生活中遇到困难，自己没法解决，向别人请教时因为说话不得体，结果不但问题没有得到解决，反而讨了个没趣。
2提问。
3让学生代表汇报讨论结果。
〔师相机板书：要把请教的问题说清楚，说话要得体、有礼貌。〕
4师小结，揭示课文标题，〔板书课文标题：学会向别人请教〕
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评点 该环节由动画引入，激发了学生口语交际的强烈愿望，把学生领入乐学气氛。
〔二〕指导点拨激情促说
1课件出示书上的四幅插图及每题的文字，启发学生想像：在这几种场合怎么向别人请教？
2以第一幅图为例，指导学生练说。
〔1〕指导学生仔细看图，合理想像请教的内容、神态、语言等。
〔2〕指名读图片下面的文字。
〔3〕以同桌为一组，互相练说怎样向英语老师请教。
〔4〕在学生充分参与交流的根底上，让三对同桌到台前汇报。要求其他同学认真听，看台上的同学表达的意思是否清楚明白、说话是否得体、有没有使用礼貌用语。
〔5〕组织学生评议。
评点
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