1.这一方水土1.docx

好山好水好地方
（五年级上册第四单元第一课）
教学目标
1、初步了解我国地形地貌的基本特点及不同地区自然环境的特点。
2、亲近祖国的山山水水，感受祖国山水的美丽。
3、通过教学激发学生热爱祖国的情感，培养对祖国的自豪感。
教学重难点
1、教导学生初步了解我国地形地貌的基本特点及不同地区的自然环境。
2、培养学生对祖国的自豪感和爱国情感。
教学准备
1、教师准备中国地形图、相关歌曲剪辑、制作课件。
2、学生课前分组搜集一些反映我国不同地区自然环境特点的图片、文字资料、歌曲或文章（含学生个人外出旅游的照片），并做成简单的汇报PPT。
教学过程
一、交流汇报课前学习成果
1、学生分组汇报课外搜集的祖国各地风景照片，教师随机简评。
2、过渡：
师：各小组课前学习非常认真，通过参加社会实践活动、浏览网页、阅读书籍等方式搜集资料，然后小组合作交流、研究，是非常好的一种学习方法，希望同学们能够坚持下去。
二、研读中国地形图，初步了解中国地形的主要类型
1、 （课件出示）本节课要研究的问题：为什么我国会有各种各样，形态不一的美丽风景？说说你的解决办法。（带着问题进入学习）
2、（出示中国地形图）。请同学们仔细观察、认真研读中国地形图，分小组讨论交流，你发现了什么。（板书：地形，在黑板上贴上中国地形图，下组了解、指导学生小组学习情况）
3、（每个组发放中国地形图）学生分组研究，在地图上画一画。
4、谁来说一说，你们组发现了什么？（根据学生的回答来引导）
5、师总结：同学们小组学习很认真。我们先后发现了有这么几种主要地形：（指着地图引导学生集体说出高原、平原、盆地等）我国地形类型真是复杂多样呀。（板书：复杂多样）
6、出示几种类型地形的照片，指名分别说说几种地形的显著特点。
7、出示地形综合图。老师出示的这张图片中同时就有这五种地形，请大家仔细看看，哪位同学能告诉我，平原、丘陵、盆地、高原、山地、大致在什么位置？教师根据学生回答，分别出示课件。
8、看图猜地形（出示各种地形的风景图片）。想一想属于哪个地形的美景。
9、师总结、过渡。
我国地貌、地形多样，类型齐全，山地、高原、丘陵、盆地、平原……无不典型壮观。在这些地形之间，还有许多纵横交错的江河，（出示江河照片）哪位同学知道我国有哪些主要江河？
师：很好，老师这里准备了几句描写江河的歌曲，你们想听吗？播放《长江之歌》《好汉歌》等片段。你们发现歌词有什么共同的地方吗？（共同点是：长江、黄河都是往东流的）
再读中国地形图，初步了解中国地势的基本特点（已过去25分钟）
（出示中国水系图）我们常说，水往低处流。长江、黄河，
中国这两大河流都是从西边流往东边，流入大海，说明了什么？（哪边是西，哪边是东？）
（板书：地势：西高东低）
2、出示研究题目：请同学们再次研读中国地形图，从哪些地方可以看出来我国的地势是西高东低的。
3、学生分组研读。
4、学生汇报。
（1）（出示四大高原及三大平原的分布图）高原和平原都分别集中在哪个方位？
（2）（出示划分图课件）阶梯有什么特点？（一级比一级高）在中国地形三级阶梯中，哪一级最高？哪一级最低？
（3）我们