7 z c s 统编版语文 一年级 上册 第一课时 第二课时 本课包括四部分内容。本课的重点一是声母z、c、s和韵母组成的两拼音节、三拼音节的正确拼读；及zi、ci、si的整体认读音节的认读。二是认识“字、词、语、句、子”5个生字。 关注发音：教师要通过示范朗读引导学生体会z、c、s的发音方法：舌尖一定要向前平伸，顶住上门齿背。提醒学生不要咬着舌尖发音。在练读中让学生明白声母z、c、s要读得轻短些，整体认读音节zi、ci、si要读得长些、响亮些。教师要让学生反复练习体会，掌握发音要领。 关注书写：通过教师范写，学生书空写，引导学生在细心观察下学会书写ｚ、ｃ、ｓ。 关注词语和识字：“字、词、子”三个字是平舌音，要重点指导其发音方法。“字、词语、句子”这三个词语，学生经常遇到，理解起来也没有困难。教师教学时可以利用插图中的语言材料，帮助学生运用和巩固词语。 z c s 大森林里的动物们在干什么？ 第一课时 紫色衣服的狗熊老师在上课 蚕在吐丝 三只刺猬在听课 z 紫色衣服 z z z 读准音 发音时，舌尖顶住上牙门齿背，憋住气流，舌尖稍微放松，让气流从窄缝中挤出来。 狗熊老师穿的是什么颜色的衣服？ 紫色 c 小小刺猬c c c 在听课的是哪种小动物？ 刺猬 发音的方法基本与“z”相同，只是从窄缝中挤出的气流比较强。 s 舌尖与上门齿背接近，中间留一条窄缝，让气流从窄缝中挤出来。 蚕儿吐丝s s s 图上蚕在做什么？ 吐丝 平舌音：发音时舌尖向前平神。 一起读一读 z c s 再观察情境图，你发现这三个声母在哪里吗？ 识记形 z 读一读，看看图，再看看z你发现了什么？ 小熊写的字像 哪个字母？ 像个2字 z z z c 读一读，看看图，再看看c，你发现了什么？ 小刺猬的身体像什么？ 半个圆圈c c c
