[精品]氯气教学设计.doc

[精品]氯气教学设计.doc氯气
教学目标：
初步掌握氯气的化学性质，并从氯的原子结构特点和氯气跟金属、非金属化合物的反应了解
氯气是一种化学性质非常活泼的非金属。
重点、难点氯气的化学性质。
教学过程设计
教师活动
学生活动
设计意图
【引入】介绍第一次世界大战的一则小故事 第一次世界大战时，1915年4月22日，当天 下午4点，在比利时的小镇伊普雷，德军先发 起一阵猛烈的炮击，90分钟后，一片黄绿色的 烟雾乘着轻微的北风向联军的堑壕飘去。烟雾 卷过堑壕时，联军士兵们顿时窒息得喘不过气 来。伊普雷上空升起的这种黄绿色气体宣告了 人类又一种残酷战争方式一化学毒气战的诞 生。当时德军使用的气体被装在毒气罐里，由 士兵带到前线战壕里释放。它通过一根细管从 毒气罐里放出，乘风飘向敌人的阵地。
［设问］那么运用于战争中黄绿色的气体是什 么？
［问题1］在初中化学里我们学过氟原子和氯原 子的原子结构示意图，请画出。
倾听
［回答］氯气。
学生展示：
氮F 氯C1
通过战例引 入，激起学生 学习的兴趣。
复习初中知 识
讲述：除氟、氯外，漠、碘由于也具有相似的 结构，因而具有相似的化学性质，成为一族， 称为卤族元素，简称卤素。“卤”在希腊文中是 “成盐”的意思。在这一章里，重点学习氯的单 质——氯气及由氯形成的化合物，并在认识氯 的基础上，学习卤素。
板 书：第一节氯气
【板书】一、氯气的性质
倾听
引入课题
【展示】出示一瓶氯气，瓶后衬一张白纸。（1） 请学生观察并描述其颜色和状态。（2）老师打 开集气瓶，扇动气体，让学生代表上来闻氯气 的气味，并强调闻味的方法。
观察，描述：氯气是黄 绿色气体。
闻味，描述：刺鼻的气味。
培养学 生观察能力。 使学生学会 闻味的方法。
演示并引导学生思考：氯气是否溶于水？
1—1 ［="=^==二当
氛气功一水一＞ 静置片刻
判断：氯气溶于水。
培养学生观 察能力和分 析实验现象 的能力，体会 气体溶于水 后，气压减 小，液面上升
的原理。
【设问】通过以上观察，氯气有哪些物理 性质呢？
【板书】：氯气通常状况下为黄绿 色气体，有刺激性气味，而且溶于水，1体积 水溶2体积氯气。
总结并复述氯气的物 理性质。
记笔记。
培养学 生总结归纳 物质的物理 性质的能力。
强化记 忆，突出重 点。
【展示】展示一瓶新制备的氯水并提出问题： 从老师展示的瓶装氯水，你能得到什么结论？
观察分析，得出结论：氯水 呈现浅黄绿色，说明氯水中 存在氯分子。
培养学生观
察能力
［问题3］氯气溶于水后，C12和田。有可能发生 反应呢？如果反应，产物是什么呢？
倾听
激起求知欲
［第一小组探究实验］:向新制的氯水中滴加石 蕊试液；
［第二小组探究实验］:向新制的氯水中滴加硝 酸银溶液；
［第三、四小组探究实验］:将干燥的氯气依次 通过干燥的有色布条和湿润的有色布条
结论：石蕊试液呈现红色， 说明溶液呈现酸性，即溶液 中有大量的氢离子
结论：有白色沉淀生成，说 明溶液中有大量的氯离子 小结：氯气与水反应，生产 的产物之一为氯化氢。
结论：干燥的有色布条没有 退色而湿润的有色布条退 色了，说明氯气没有漂白 性，具有漂白性的是氯气与 水反应的产物次氯酸。