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小学特长生培养方案
骆海霞
素质教育的最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种
潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力
全面发展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地发展，同时
发展个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长可
能对他们的一生产生重大的影响。我校非常重视发挥学生的专长，
为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，着眼于未来
社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，依据学生
实际和学校具体情况，特制定特长生培养方案如下：
一、培养目标
1、以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种
能力的培养，不断加强和完善各种艺术特长生的培养措施，促进
学生个性特长的充分发挥。
2、在古筝、舞蹈、创意美术、体育、写作、电脑信息、科技
等活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高独立思考和
动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美。
二、主要任务
1、通过特长生培养计划的实施挖掘学生潜能，发挥学生的主
动性和创造性，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校
形成良好的育人氛围。
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2、使教师和学生真正确立等级加特长的评价方式，教师要彻
底改变教育教学观念，特别是不以学生的学习成绩作为评价学生
的唯一标准。
3、鼓励、关注、培养在艺术等方面出类拔萃的学生，使他们
得到更好的发展空间，能够不断进步，培养出我校在古筝、舞蹈、体育、美术、写作、电脑信息等方面的 “名学生 ”。三、实施步骤：
第一阶段：选拔学生、确定培养目标与方法
工作重心定位在加强各科教学工作的规范性、提高教学效率
及特长生培养制度的可操作性上，这段时间教师从自己的日常教
学工作中选拔有专长及发展潜力的学生作为初步的培养对象（可
根据学生发展情况进行调整），依据具体情况确立培养目标与采
取的措施，并初步实施计划。
第二阶段：具体实施完善阶段
培养出类拔萃的学生，使他们在原来基础上能够不断进步，
培养出音乐、体育、创意美术、写作等方面的出色人才，积极组织和参加各种活动，并能取得优异的成果，使学生勇于展现自己的能力，有良好的道德和心理意志品质。
第三阶段：形成良好的育人氛围
通过以上工作使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越多具有专长甚至多才多艺的学生。
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四、主要措施：
1、创设适合学生自主发展的环境和氛围：给学生自由的选
择空间，由他们自主选择喜爱的活动，教师应根据学生自身情况
及时给予学生合理的建议和意见。
2、开展丰富多彩的活动：在活动方式上，按班级活动（文
艺会演等班级组织的活动） ---校级活动（校级兴趣小组等）。