《歌手大赛》教学设计
教学目标
:能正确进行小数加减法的混合计算,并能 选择简便的方法进行计算。能运用小数加减法解决简单的实际问题, 提高解决问题的能力。
:通过具体的教学情境让学生在活动中学会 运用所学的知识解决实际的问题。
、态度与价值观目标:通过情境让学生体验生活中学习 数学的乐趣,通过个性化作业设计培养学生学习数学的兴趣。
教学重难点
,能解决实际问题。
,能正确计算。
教学过程
一、情境引入
同学们, 你们看过电视上的歌手大奖赛吗?请看大屏幕:出示主题图画面 (当屏幕出现 5号选手说“专业得分 ”, “综合素质 得分 ”时) , 问这个“专业得分”是什么意思?“综合素质得 分”又是什么意思?你们知道吗?
谁能说说怎样判断谁的表现比较好呢?
二、解决问题:
（1）估一估，谁的得分高？
(2)请你提出一个数学问题并解答。
(3)教师提取问题：5号选手比9号选手高多少分？
由学生独立列出小数混合运算的算式,并和同桌说一说运算顺序。
，总结小数加减混合运算的运算顺序
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三、巩固练习
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