《两只小象》教学设计4.doc

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《两只小象》教学设计
教学目标
1、知识目标:提问、讨论了解大象生活的地理位置、习性、用途及相关知识;背诵歌曲《两只小象》。
2、能力目标:能以3/4的节奏,用身体语言为歌曲伴奏;练习即兴编创歌词和曲调,培养孩子们的创造力。
3、情感目标:全体孩子在游戏活动中学会歌曲、听辨音乐、创造音乐而享受学习的乐趣和成功的喜悦,从而增强保护地球、爱护动物、团结同学、讲文明、懂礼貌的好品德。
学情分析
本课的内容是长鼻子，讲的是大象的内容，学生们都很喜欢大象，所以学起这一课的内容积极性会非常的高，学习兴趣会非常的浓。本节课的内容要让学生感受三拍子的节奏，要让学生通过拍打，演唱，表演等形式表现出来。
重点难点
学习歌曲,感受3/4拍的韵律,为歌曲编动作,即兴编创歌词和曲调;表演音乐是本课的重点。
教学过程
一、师生问好，导入新课
生随着《法国号》进教室
师：小朋友友们好，很高兴和我们一年级的小朋友度过这愉快的35分钟。今天，让我们远离大城市，跟着徐老师一同走进动物王国。
师：出示课件（动画片）
师：动物王国里发生了什么事呀？
生：小鹿来了，小鸟飞过
师：猜不到的话，竖起耳朵仔细听
师播放课件《两只小象》伴奏（范唱）
师：原来是两只小象在河边表演呢！听，它们还为我们带来一首好听的歌曲《两只小象》。
师出示课件《两只小象》
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二、节奏练习
师：让我们随着音乐拍一拍，谁来说说3拍子可以用什么动作来表示呀？
生：用肢体拍出节拍
师：用上你们喜欢的动作随着音乐一起拍一拍
三、熟悉歌词
师:两只小象可真可爱，让我们有感情地朗读歌词，看看他是怎么表演的
师:小朋友友们看看这个圆圆的符号，他叫什么符号呀！让我们亲切的喊喊它的名字休止符。
师：两只小象可真可爱，我们真的好想？
生：抱抱它，摸摸它
师做了一个亲吻的动作
生：亲亲它
师：让我们一起来亲亲
生初次亲（声音太重）
师：太粗鲁了，小象要生气的
生第二次亲（稍轻）
师：轻点，再轻点，直到听不到自己的声音
生：亲小象（无声）
师：瞧瞧，我们亲了小象几口?(指休止符处)
生:四口
师：让我们一起朗诵歌词
生初次读歌词
师：拍着三拍子，二次读歌词
师：同桌相互拍手读歌词
师：你们发现了没有，有三个字唱了好几遍，找找是那三个字。
生：哟啰啰。
师：一起来读读。
师：你们读得