《这是什么？》教案.doc

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《这是什么》名师教案
课 时：一课时
教学目标：
1、通过聆听声音了解音有长有短、有高有低、有强有弱。
2、了解音乐所描绘的钟表形象。启发学生认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。
3、指导学生用轻松而有弹性的声音演唱谜语歌曲《这是什么》，在演唱的过程中，体验轻松愉快的音乐情绪。
4、练习为歌曲伴奏，进行舞蹈创编,歌词创编。体验参与活动的快乐。
教学重点：
指导学生用亲切、欢快的情绪和轻松有弹性的声音演唱歌曲。
教学难点：
歌曲中 20 20 |5 –和50 50 | 5 – 这两乐句的准确演唱。
教学准备：钢琴、多媒体、多媒体课件、双响筒、碰铃
教学过程：
一、 组织教学 ，师生问好！
二、 感受与表现
同学们，听说我们这个班小朋友的耳朵很灵，不知道是不是真的，那老师就考考你们了，请注意这是什么声音？
1、播放《牛与狗的叫声》
2、播放《小铃铛和大钟声》
3、 聆听《在钟表店里》
师：下面老师带给大家一首乐曲，让我们一起来听一听。 师：从刚才的音乐声你听到了哪些声音？
生：我听到了小闹钟的声音,钟表上发条的声音……
三、 知识与技能 过程与方法
1、 师：今天我们就一起来学唱一首关于钟表的歌曲，《这是什么》我们一起来听一听！
2、 师：歌曲唱到了什么？
3、 简单节奏练习.（课件出示节奏练习）
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四、过程与方法
1、学唱歌曲
（1）读歌词。
（2）师范唱。
（3）学唱旋律。
（4）唱歌词。
（5）歌曲处理。
2、随着伴奏有表情和动作一起演唱。
五、创造与延伸
1、你们精彩的演唱，吸引了两个乐器宝宝,乐器宝宝忍不住要和你们一起合作了。
2、我们邀请两个乐器宝宝加入吧，先来看看乐曲中哪几句邀请了双响筒宝宝，哪句请了碰铃宝宝！
3、小朋友，我们和乐曲宝宝成了最好的朋友。下面我们来比比赛看哪组的歌声最动听，舞姿最优美，和乐器宝宝合作的最愉快。
4、两组展示，生生互评。
5、歌曲创编：
1)、同学们表演的真好！下面我们要进行歌曲创编。请同学们看大屏幕《课件出示--创编提示》
2) 汇报.
六、 小结。