幼儿园园长对幼儿家长的学术报告.doc

如有帮助，欢迎下载支持。
幼儿园园长对幼儿家长的学术报告
尊敬的各位家长，你们好！
首先，我对各位家长的到来表示热烈的欢迎，感谢各位家长能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的报告会，召开这次报告会，目的就是为了加强老师与家长之间的联
系，发现问题， 对症下药， 共同探讨教育孩子的对策与方式，同时促使家长能够积极参与到学生的教育管理中来，以便老师能够及时调整工作方法，形成家庭教育与学校教育的合
力，提高教 育教学质量。 总之一句话 ，就是“一切为了孩子” 。我坚信，从这点出发， 我们的报告会一定能够达 到预期的效果，取得圆满 的成功！下来我代表幼儿 园，给各位家长作关于教 育孩子成长的报告，题目 是《家园携手 共同关注 孩子成长》，不对的地方 ，请各位家长提出宝贵意 见。
家长工作是幼儿园 工作的重要组成部分，做 好家长工作是幼儿园的重 要职责。提高幼儿园的办 园质量和教育目标，促进幼儿体、智、德、美全面 发展，要靠幼儿园与家庭 社会相互配合方能奏效。 然而，在实际工作当中， 我们幼儿园在家园共育方 面仍然存在着一些问题。
一、家园共育工作目前 存在的问题：
1
如有帮助，欢迎下载支持。
1、家庭 教育重视早期智力的开发 ，忽视非智力因素的培养。
尤其是忽视对幼儿进 行做人教育。突出表现为 家庭教育小学化问题严重 ，家长认为对孩子只有过 早地进行认字、加减运算 、认读汉语拼音、背诵古 诗等，亲朋好友聚会时好 让孩子有展露才艺的机会 ，为自己的“面子”增光 添彩，只重视眼前智力的 培养发展；忽略了培养孩 子的学会生存、学会做人、学会合作、 学会交往的 能力，生活中一味的迁就 孩子、保护孩子，必然导 致幼儿片面地发展。许多 家长不能理解一个问题， 就是幼儿在未来社会的生 存质量取决于生理、心理和道德品质等因素，未来 社会情商重于智商。
2、 家长、教师均忽视相 互沟通。
有些家 长将孩子送进幼儿园是怕 孩子纠缠、吵闹，图自己省事省心，并不关心孩子 在园受教育的具体状况； 有些家长认为，交了学费 ，孩子就该归教师管，教 育应该是教师的事情，家 长只要能照顾好孩子的饮 食起居、为孩子创造优越的物质生活条件就行了； 有些家长甚至连最基本的 按时接送孩子都做不到。 家长的意识中认为自己的 职责就是赚钱为子女的未 来生活做物质铺垫。很多 家长甚至认为，把孩子送到幼儿园，只要孩子学到 知识就行了，至于和教师 沟通，对他们而言似乎根 本就不需要或者不重要。 导致这种状况，不
2
如有帮助，欢迎下载支持。
仅与农 村家长的受教育程度较低 、育儿观念落后等有关， 也与幼儿园对家长工作的 忽视有很大关系。
有的教师在做家长工作 时，为了省事和减少麻烦 ，在投入力度上打折扣； 有的教师认为教育是幼儿 园可以单独胜任的，不必 太费周折、自找麻烦地同 家长商议；有的教师认为孩子在园是教师的责任， 在家里是父母的责任，只 要关心幼儿在园的表现， 不出差错、不被家长批评 就行了；