幼儿园小班科学活动：全家福教学设计.doc

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
小班科学活动：全家福
教材定制 / 提高课堂效率 / 内容可修改
Small class science activities: family portrait
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订： FoonShion 教育
原创教学设计
Excellent Teaching Design
小班科学活动：全家福
教材说明： 本教学设计资料适用于幼儿园小班科学科目 ，主要用途为提升学生日常
听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，
获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配
套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。
设计思路：
一、对活动选材的分析
（一）对素材的分析
活动《全家福》是在小班主题《娃娃家》背景下的一次以科学领域为主的活动。主要是通过介绍自己家的全家福，知道自己的家里有哪些人，理解全家福的含义，并体验一家人在一起的温馨和快乐。
通过分析主题《娃娃家》的主题目标及主题下的各素材
点，我们发现其核心经验是：了解 ——自己的家和家人，感
受——一家人在一起的温暖， 表达 ——对家人的爱。 而《全家
福》这一活动正是让孩子们在介绍自己家的全家福的过程中了解自己的家人，感受家人在一起的温暖，与主题目标是相契合的。
（二）对幼儿已有经验的分析
家是每个人心中永远的港湾。家对于小班孩子来说更是熟悉和依赖的。小班的孩子会知道爸爸的名字，会知道妈妈的名字。因此，在现阶段开展本活动也比较适合幼儿的当前
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原创教学设计
Excellent Teaching Design
兴趣和经验水平。而通过本次活动孩子可以得到：
一、认知方面：知道全家福的含义。
二、技能与能力方面：能用普通话介绍自己的家人。三、情感与态度方面：愿意把家人介绍给同伴并体验一
家人在一起的温馨。
二、对活动教学法的分析
本次活动主要是运用了讲解法、示范法（教法）和模仿
法（学法），符合小班幼儿的年龄特点。
讲解法主要是老师通过介绍自己家的全家福，让孩子们明白全家福的含义就是一家人都在这张照片上了，这张照片就叫全家福。
示范法主要是老师用自己的全家福来介绍，让孩子们知
道该怎么样介绍自己家的全家福。
模仿法主要是让孩子们模仿老师的介绍方式来介绍自
己家的全家福，提高孩子们的语言表达能力。
三、对活动目标和环节设计的分析
本次活动的目标是： 1、理解全家福的含义， 感受一家人
在一起的温暖。