六年级教案积累·运用六
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六年级教案积累·运用六
积累·运用六
教学目标
，背下来。
，正确答复文后问题。
教学重点难点
1.“读一读、背一背〞、“阅读〞“评议作文选〞、“作文〞均为教学重点。
2.“读一读〞“背一背〞内容的理解、学生评议作文选是难点。
教具准备
“读一读、背一背〞内容投影片，阅读提示投影片。
课时安排
2课时
教学步骤
第一课时
一、揭示课题：今天我们来学习“积累运用六〞
二、读一读、背一背
，理解词、句意思。
。讨论，交流，师生共议句意。
。自由背，指名背，齐背。
三、阅读
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〔投影片〕
，思考：短文讲了一件什么事情？
，准备交流。
〔交流〕
。〔本文讲小仲马不依靠父亲的威望去发表作品，他坚持自己的长做，想拥有真实的高度〕
b.“我只想拥有真实的高度〞的理解。〔小仲马是要以真实的水平征得编辑的认可，而不是依靠父亲的名望取悦对方。〕
？〔学生说，师生评议〕
第二课时
一、启发谈话
本学期，我们都自编了作文选。我们现在来展览一下，以求得互相取长补短，到达共同提高。
二、小组观摩
评出组内最优秀的准备班上展览。
三、全班观摩
展出各组优秀作文选，评议：各有什么特点？
四、交流
这次编作文选的收获和体会，说一说如何把编作文选的工作坚持下去，养成习惯。
。
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：编作文选时对我们提高作文水平非常重要，一定要坚持下去，养成习惯。
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