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应用文个人学习总结
篇一：应用文个人学习总结
在本学期学校为我们开设了应用文写作这门课。 而通过一个
学期的努力学习，我有了不菲的收获和感悟。 通过这篇总结， 希
望可以在看到自己的成绩的同时， 发现自己的不足， 并予以改正
以获得更大的进步。现将本学期学习应用文写作的情况总结如
下：
一、新的收获
（一）掌握基本知识
要写好一种文体， 首先要掌握它的基本知识和特点。 从宏观来说，应用文主要用于党政机关、社会团体、 企事业单位或个人处理公私事物；具有实用性强、规范性高、针对性强、平易性鲜
明以及时效性强等特点。 从微观来说， 例如应用文写作的语言要求严格辨别记叙文、说明文、议论文和使用规范的、标准的、模式化的句型。
（二）掌握公文类型
公文类型众多， 根据《党政机关公文处理条例》 ，共有 14 种公文种类。所以在进行应用文写作时，要针对写作的不同情况，
正确选择对应的公文种类。 例如通知适用于发布、 传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项以及批转、转发公文；
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报告适用于向上级机关汇报工作、 反映情况和答复上级机关的询问；函适用于不相隶属机关之间互相商洽工作、 询问和答复问题，请求批准和答复审批事项。
（三）掌握写作格式
应用文写作格式要求严格， 目前网络上许多的公文写作模本
都具有格式不正确的特点， 所以要根据已正式发表的文件 《党政
机关公文处理条例》第三章第九条中共 18 项公文写作的格式标
准，努力掌握正确的行政公文的写作格式。
二、新的经验
（一）阅读逻辑学作，使用标准语法
大学一年中，通过在汉语言文学专业进行深入的专业化学习，我越来越意识到自己在语法知识上的缺乏。使用标准语法，应该是一个文字工作者的基本功。此外，在表证为语法正确外，还需要注意语句间的逻辑关系。 可以从通过老师推荐的书目当中选择《逻辑学》等书籍来进行学习。
（二）学习分析方法，剖析深刻含义
大学生除了从大学获取专业知识外， 更多的应该是学习一种思考的方式或者说分析问题的方法。 另外，大一新生之所以现在写不出比较具有深刻内涵的文章， 就是因为缺少全面地、 深入地分析方法。
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例如老师推荐我们去看得文章《当前文学创作症候分析》 ，
在这篇文章中至少使用了 4 种分析方法：
运用因果分析法，通过分析主观的作家生活、 语言、知识积累贫乏和客观的市场要求出手快与创作要求慢和精发生了剧
烈的冲突
来论述作家不可脱离他身处其间的时代空气的原因。
运用对比分析法， 对比分析从前的书和现在的书、 以及上世纪 90 年代以前的文学创作状况和上世纪 90 时代以来的人群精神状态趋于物质化和实利化， 从而得出这个时代缺乏肯定和弘扬正面精神价值的能力。
运用发展分析法， 评估当前的创作现状， 例如现今文章的自我重复问题， 来预测将来的文