《拉萨的天空》教学设计
教学要求:
1、 能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。
2、 学会本课九个生字,两条绿线内的四个字只识不写,理解“湛蓝”,“纯净”,“明洁”等词语。
3、 能凭借具体语言材料,体会作者通过对拉萨天空的赞美来表达热爱拉萨的情感,培养学生的审美情趣,让学生到生活中去感受美。
教学重点:体会作者用词的生动、准确、形象。
教学难点:引导学生理解作者优美的词汇。
教具准备:投影片、录音机、词卡
教学时数:三课时
教学过程:
第一课时
一、投影导入,激发兴趣:教师边放投影边在柔美的音乐中,介绍拉萨及拉萨的天空。
二、 初读课文
,学生边听边划出自己认为较美的词。
2. 学生自读课文,要求
(1)读准生字的读音,认清字形。
(2)边读边想,读懂主要词语,特别是描写和赞美拉萨天空的词语。采用多种办法弄懂词语意思。
(3)将课文读通顺,对自己可以喜欢的句子多读几遍。
三、检查初读情况
1. 开火车读字卡词卡,正音。
2. 指名朗读自己喜欢的句子,略微指导。
3. 指名朗读课文,正音。
4. 说说你觉得拉萨的天空给你留下了什么印象?
四、音乐中各自读课文,加强正音效果,增加朗读机会。
五、 学习生字。
1. 出示妙、纯、线、忍四字,生读
2. 教师请同学说说有什么好办法记这些字吗?
3. 比较“纱、沙、妙”“纯、线”
4. 学生自学描红,教师巡视指导。
第二课时
一、 复习巩固:听写生字词
二、 精读感悟
(1) 观看投影片,学生说说你看到拉萨的天空是怎样的?书上又是怎样写的?划出词语细细品位,展开想像。
(2) 教师配乐读,余生边听边想像。
(3) 生自练读,将想像到的景象读出来。指名读,齐读。
-4段
(1) 学生自己读2-4段,边读边划出自己最喜欢的词句,细细品读,想想作者为什么这样描写。
(2) 分小组交流自己喜欢的句子,朗读点评。
(3) 指生全班交流。教师针对学生读的词句,落实重点语基内容,指导学生体会作者的写作角度,积累写作技巧。
(4) 配乐读2-4段,欣赏读。
过渡谈话,这样美的拉萨天空,你想说什么?作者也有千言万语,都汇成了一句话,齐读第五自然段。
4. 理解第
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