问茹玥。作文.doc

在这里，我感到温暖
时间一去不复返，小学六年匆匆的度过，我迎来了人生中第一次紧张时刻。踏入中学的大门，使我感到激动、兴奋、还有一丝紧张。但心想能见到新的老师，新的同学又是多么的兴奋。在中学里短短的度过了几个星期，使我感受到了老师的热情，同学的友好，更感受到了无比的快乐。
事例一：第一天来上学，我心里非常紧张，似乎每时每刻都能听到自己“怦怦”的心跳，我的同桌似乎看出了我的担忧，她热情的说：“我叫XXX，很高兴能和你成为同桌，你愿意当我的好朋友吗？”我被她突如其来的话语吓到了，愣了半天没缓过神来，她说：“我也有一点紧张，换了个环境。我很想交到新的朋友。”我笑着说：“那你就是我的第一个朋友 。”我感到了同桌的热情。
事例二：语文老师是一个男士，这可对我来说是个新鲜事，因为在小学里，我接触的都是女教师，很想知道男老师是怎么上课的？我想一定与众不同。上课了，老师拿着课本快速的走上教台，老师拍了拍手说：“大家安静下来，我是本班的班主任，我姓孙，大家以后有什么事可以找我。”虽然没有我想象的与众不同，但这堂课我听得非常仔细，下课了，我们班的两位同学发生了一点小纠纷，两个人打了起来，高个子的男生急忙劝解，“老师来了，”不知谁喊了一声，他们俩松开了手，老师上前劝阻说：
“你们俩人认识吗？”低个子男生说：“不认识，要是让我认识他，我早就打他了。”老师沉默了几分钟，他们俩渐渐平和了，老师给他们悄悄的说了几句话，他们俩互相看了看对方，都互相道了歉，太神奇了，竟三言两语就把问题解决了。老师的负责任烙在我的心里，使我感到温暖。
事例三：这节课是美术课，可我偏偏忘了带彩笔，正在沮丧时，英语课代表说：“怎么了。”“我忘了带彩笔。”她看了看自己的彩笔说：“我的彩笔是24色的，我分你一半。”我惊讶的说：“那怎么行。”她说：“没关系，你用吧，我们是同学，应该互相帮助。”我心里一阵感动，说：“谢谢你！”同学间的相互关爱使我感受到了温暖。更让我融入到了这个班级中。
同桌的问候，老师的劝解，同学的帮助，在中学，我感到了无比的快乐，和温暖，虽然这些事在别人的眼中微不足道，但它印在了我升入初中的美好记忆，使我感动万分，在这里，我感到了紧张，感到了不适应，感到了快乐，感到了同学的热情，老师的负责，更感到了温暖。