点一盏心灯.doc

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点 一 盏 心 灯 照 亮 自 己
— 读《研培业务读本》第三章 幸福教育修炼有感
教师进修学校师训部 刘玉桓
2013年下学期为了进一步增强全体教师的研培能力，加强自身修养、营造学习氛围，学校为我们编制了《研培业务读本》（一），细细品读，感触颇多，尤其是幸福教育修炼一章让我懂得教育是一种修行…
静夜品读，在一个个禅门故事里，我觉得我们应该跟禅师学做教师，虽然我们从不信佛、从未参禅，但我们可以从禅门典籍中悟道，对教育、教学就会有返本归宗又别开生面的发现。
记得有这样一个故事：小尼姑茹素问师父：“我自小便遁入空门，一心只求佛法，在红尘外日日诵经礼佛，可为何经文读得愈多，心中的私念却不减反增呢？我该如何是好？”师父说：“回去点一盏灯，使它既能照亮你，又不会留下你的身影，你就可以通悟了！”许多年后，山上多了一座庵，大家都称它为“万灯庵”，因为其中点满了成千上万的灯。万灯庵的住持，就是当年的茹素。虽然年事已高，并有上百名徒弟，但她仍不快乐。虽然她每做一桩功德，都点一盏灯，但无论把灯放在哪个位置，哪怕用一片灯海将自己围住，她仍然能够看到自己的影子——甚至，灯愈亮，影子愈显；灯愈多，影子也愈多。她满怀疑惑，但师父已经去世，她已无人可问了。直到圆寂前夕，她才豁然开悟。她终其一生所寻找的答案，在万灯之间没能找到，却在黑暗的禅房里悟到了：只有抛弃身外之灯，点一盏心灯，才能真正照
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亮自己。
故事告诉我们外在的光亮是靠不住的，必须点亮内心的灯盏，最重要的，是向内寻求自心、自性的东西——点亮自己的心灯，才能永远远离黑暗。
如果人人都能点亮心灯，世界将不再黑暗。
就教育本质而言，无数个专家学者有无数多种解释。我更愿意简单理解为：教育，就是点燃学生的求知欲，激发和启迪他们自己去思考该怎么做，去探索怎么做更好——点燃，是关键，也是核心。正如苏格拉底所说：“教育不是灌输，而是点燃智慧的火焰。”点燃智慧的火焰，必先唤醒生命的自觉，点燃学生内心的灯盏——对爱的向往，对知识的渴望，对生命的热爱，对未来的憧憬。有向往才会有追求，有渴望才会有奋斗，有热爱才会有拼搏，有憧憬才会坚定和坚信。
教育的首要任务，就是点燃心灯。
点燃学生的心灵之灯，必须靠教师的心灵之灯，必须先点亮教师的心灯。教书育人，以传播真善美为己任，心中无明、无光，肯定不行。尽管今天，教育的现实，沉重而艰难，靠我们单薄的力量去改变，很难，但是我们至少可以改变自己的内心，改变自己的世界观。很多时候我们都在说说教师的心灵生活，说教师的精神面貌和职业状态，这并非是对现实的逃避，而是直面现实后的一种退守和承担。而引导每个人回到自己，向自己的内心寻求安慰和支撑，这是禅宗的主旨，其实也是教育的原则。
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尽管教育一直是孤独者的事业，但是没有哪个时代的教育，像今天这样，特别需要教师内心的力量。教育这一职业特别需要教师的良心和本分，需要教师对生命的理解和同情，对职业的尊重和承担——灯在心里，我们的力量，也在心里。
教师的主要工作是教学。尽管在入职前，我们都曾有所学，但更多的是理论，抽象、空洞、