婺城小学三年发展规划(新).doc

深化“非智”教育实施精细管理打造阳光婺小——金师附小教育集团婺城小学 2013 —— 201 5学年发展规划前言婺城小学于 2007 年9 月创办以来, 在婺城区人民政府、区教育局等上级领导部门亲切关怀和扶持下, 在金师附小这所百年名校文化的熏陶引领下,经历了, 整合、发展、稳固的艰苦奋斗的过程,现已出现了蒸蒸日上、蓬勃向前的良好态势。近来,学校以党的十八大提出的科学发展观和建设和谐社会重要思想为指导, 适应 21 世纪的现代教育的发展, 以教育要“面向世界、面向现代化、面向未来”为教育价值取向, 遵循教育规律, 全面实施素质教育。为了提高学校综合办学实力, 满足社会对优质教育多层次的需要,努力打造阳光婺小,特制订学校三年规划。学校新三年发展与时俱进地进行教育创新,坚定“为了学生的终身发展”的教育理念, 坚持德育为核心的学校教育, 坚持以推进课程改革为重点的教学改革,坚持学校精细化管理改革实现学校整体发展, 走内涵发展的道路, 最大限度地提高学校的办学效能, 努力将学校打造成为阳光式的幸福校园。所谓阳光教育是一种让大家走进阳光的教育; 是充满尊重、充满理解、充满赏识、充满激励的教育; 是倡导教师顺从天性、承认差异、追求阳光、宽容失败的教育; 是引导大家相信自己、鼓励自己、超越自己的教育。阳光教育要求教师和家长用爱心来关怀、理解、激励每一位同学, 使大家成为性格活泼、身心健康、自立自强、合群合作合享的一代新人。阳光教育要求每位同学做到“使自己阳光, 给别人阳光,大家共同阳光。”办学宗旨:为学生终身发展奠基办学理念:让智力因素与非智力因素协调发展集团精神:厚德载物,追求卓越办学口号:你阳光我阳光人人阳光一、学校基本概况婺城小学位于婺城新区中心,毗邻婺城新区政府办公大楼。 200 6 年7 月,婺城区委、区政府投资 4000 多万元投资兴建的新学校,占地面积 53亩, 建筑面积多 22000 多平方米, 是婺城区一次性投资大、校园面积大、设施最为齐全的公立小学之一。 2013 学学校现有 31 个教学班, 87 位教职工, 1141 名学生。目前有特级教师 2人、浙派名师培养人选 1人、省教坛新秀 1人、省优质课获奖者 3人、市教坛新秀和市名师培养人选 5人。学校从一年级开始对学生进行外语和信息技术教学,接受和金师附小一样的优质教育。婺城小学自 2007 年9 月开办以来,在金师附小教育集团两校教育教学质量统一协调发展的前提下, 婺城小学凸显出一流的硬件设施和借助附小深厚文化底蕴的优势, 呈现出个性化、多元化的教学特色, 先后取得浙江省标准化学校、省绿色学校、省体育特色学校、省示范性实验室、省农远工程主播学校、省食堂 A 级单位、金华市首批国学试点学校、市园林式单位等骄人的成绩。二、学校发展存在的优势和困难(一)办学优势 1. 文化优势婺城小学依托百年名校金师附小的文化底蕴,六年的办学历程中,,在“厚德载物, 追求卓越”的集团精神的指引下, 逐步形成了以国学经典教育为载体, 建设书香校园为宗旨的浓郁校园文化, 在婺城区乃至省市区域内获得了良好的赞誉。 2. 地理优势婺城小学位于婺城新区中心, 毗邻婺城新区政府办公大楼, 是婺城新区努力打造的一所新兴学校。学校学区很大, 新区里的小区全部到婺小入学,生源足、面积大,学校还在不断扩大中。 3. 硬件优势学校是由婺城区委、区政府投资 4000 多万元投资兴建的新学校, 占地面积 53 亩,建筑面积多 22000 多平方米,是婺城区一次性投资大、校园面积大、设施最为齐全的公立小学之一。(二)存在不足 1. 生源参差不齐婺城小学生源由婺城区新区的小区和附近的竹园等6 个农村组成, 由于家长的文化氛围、生活环境不同, 学生之间素质参差不齐, 文化素养差异较大,教师很难做到统一教学。 2. 师资呈年轻化婺城小学作为新兴学校,尽管目前我校的师资力量总体上来说较为强劲,但师资由人才引进、附小支教和师范毕业生组成, 整体趋势呈年轻化。经验不足、流动快速一直是阻碍着学校快速发展的重要原因之一。三、发展目标(一)远景目标学校: 实施精细管理,打造阳光婺小教师: 诚做阳光睿智业精奉献的魅力教师学生: 培养民主意识, 实现阳光校务; 行为习惯抓起, 实施阳光德育; 快乐尊重高效, 打造阳光课堂; 健康全面发展, 开展阳光体艺; 体验社会生活, 参与阳光实践; 过程结果并重做到阳光评价; (二)具体目标: 1. 办学规模。到 2015 年,婺城小学办学规模将达到 35 个班, 教职工 1 00余人。 。崇尚人本管理,精细管理,丰富学校管理内涵。创新现代学校管理机制,提高学校办学的科学化、民主化和特色化程度,确保学校决策的科学和决策执行的务实到位。以“服务”和“合作”为核心, 树立现代办学管理意识, 形