《音乐小屋》教案.docx

音乐小屋
（二年级：热 娜）
教学目标
知识与技能：认识力度记号： “f ” 和“ p” ，并能用强和弱的力度唱唱
本首歌曲的前两句。
过程与方法：能用快乐的情绪、有弹性的声音有感情的演唱《音乐小
屋》 ，完成本课发声练习（ 1=C 至 1=F） ，并乐于和小伙
伴合作表演歌曲。
情感态度与价值观： 学生能够用轻快而甜美的声音表达快乐和高兴的
心情，体验学习音乐的乐趣，感受师生之间、生生之
间合作的愉快。
教学重点
能用用快乐的情绪、有弹性的声音有感情的演唱《音乐小屋》
教学难点
用适当的情绪与有弹性的声音演唱歌曲
教学准备
多媒体 电子琴 录音机 卡片
教学课时
一课时
教学过程
一、明确目标
1、组织教学，师生（歌唱）问好
2、课前三分钟
请一位同学给大家猜谜语
有门有窗，有床有墙，家人同住，幸福安康 ---- 房子
3、导入课题
师：同学们真聪明，今天我们就要学习一首关于房子的歌曲，不 过它可不是一般的房子，而是一座音乐小屋（写板书）
师：老师也在黑板上拼出了一个小房子， 这可是今天优秀同学个 优秀小组的奖品，你们想得到吗？
生：想
师：那我们首先试着用声音来模仿按门铃的声音吧， 看看能不能
把音乐小屋的门敲开
请学生起立做发声练习
.发声练习（出示课件）
5 3 5 3_ 3 1.
叮咚 叮咚 叮咚
1=C至1=F 2/4
3 5 3 | 3 1.
叮咚 叮咚 叮咚
师：哇，同学们的声音真好听，瞧，门开了！看看音乐小屋里都有些
什么啊？
生：同学们的观察力真丰富，这些小朋友正在唱好听的歌曲呢，我们
快来听一听吧
三、出示自学指导
? 自学指导1
听歌曲，说一说你都听到了什么？你的心情是怎样的？
生：••・..
师：同学们的小耳朵真厉害，老师也觉得很好听，那你们想不想比他
们唱得更好啊？
生：想。
师：那我给大家两分钟的时间熟悉歌词，争取把他们记住哦 〜〜
生：好！
・自学指导2我来问，你来答（按歌曲节奏朗读歌词，手打节拍）
师：叮咚，叮咚，打开什么？
生：叮咚，叮咚，打开小门。
师：叮咚，叮咚，推开什么？
生：叮咚，叮咚，推开小窗。
师：音乐小屋在欢迎你|欢迎谁|―多练几遍
生：音乐小屋在欢迎你欢迎我
师：我们的快乐都在哪里装？
生：我们的快乐都在里面装。
师：大家回答的真棒，接下来，让我们再认真地听一遍吧，可以小
声跟唱，听到有门铃声的时候同学们可以做按门铃的动作哦 ~
自学指导③：复听歌曲，小声跟唱。
生：••・..
师：这首歌可真好听啊，老师也想和你们一起唱唱，你们愿意吗？
那你们唱叮咚，我来唱后面的可以吗？
师：刚才老师听到好多同学都会唱了，不过有些地方还有些不准确，
接下来老师为大家弹琴伴奏，咱们分句学唱，看谁学的又快又好。
（学生跟琴学唱歌曲） 。
自学指导④：跟琴分句学唱歌曲
师： 我看大家都学得差不多了，那我们试着跟伴奏来一