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字体的设计——公开课教案
《字体的设计》教案
七年级 
一、教学目标
1．学习字体设计的知识，了解黑体、宋体等基本美术字体的笔形特征和写法；
2．了解变体美术字的创意方法。
3．培养学生的创造性思维能力和设计表现能力。
二、教学重难点
  教学重点：变体美术字的设计方法步骤。
  教学难点：自己设计出有创意的变体美术字。
三、教学方法
观察法、谈话法、讨论法、演示法、练习法。
四、课前准备
教师：多媒体课件；
学生：马克笔，彩色笔，铅化纸。
五、教学过程
（一）导入，激发兴趣
1、师：今天上课老师先考考同学们的眼力和反应能力，接下来幻灯片上会依次出现一些图片，你们看出是什么就马上举手告诉大家，比比看谁最快，注意咯，开始！（幻灯片依次播放“匠”、“川”、“自然设计”、“江南印象”……等变体美术字）。
2、提问：这些美术字跟我们日常生活中写的字有什么不一样呢？
生：更加美观、生动、活泼、形象……（引出课题）。
（二）教授新课，常见的两种字体
1、幻灯出示两个“学”字：
提问：（1）猜一猜，这两个“学”字哪个是宋体哪个是黑体？
     （2）仔细观察，宋体字和黑体字各有什么特点呢，区别在那里？
师小结：宋体字笔画横细竖粗，端庄大方；黑体字笔画粗细大体相同，方头方尾，厚实有力。
（三）提出疑问：为什么要学习这两种字体呢？
1、再出示一个变体“学”字：
问：这个学字是宋体、黑体还是都不是呢？它是在什么字体的基础上进行变化的？
（引出：很多字的设计是在这两种字体的基础上进行变化的）
2、作者是怎么对这个“学”字进行创意变化的？
（用铅笔和钢笔替换笔画）
3、活动：幻灯出示6种事物（书、消防栓、尺子、橡皮、梨、笔记本），选一选，你觉得那些事物可以代替铅笔和钢笔呢？
4、为什么你们不选择消防栓和梨呢？
（引出：字的变化与装饰通常以“字的含义”作为基础）
（四）进一步学习字体变化的基本方法
1、比一比，说一说
出示三副字体设计作品（“学”、“错位”、“大都市”），观察比较，小组讨论他们在设计上有什么不同之处？
2、师概括小结：
（1）“学”字对笔画进行了变化，这种方法叫变笔画；
（2）“错位”对字型进行了变化，这种方法叫变字型；
（3）“大都市”对笔画字型都进行的变化，叫笔画字型一起变。
3、巩固：选一选，下面三个作品分别采用那种方法设计的？
（五）具体操作步骤演示
例：“雪山”，对这两个字进行设计，我们首先要怎么做，然后怎么做呢？
（1） 在脑子里构思，选择设计的方法；
（2） 在画纸上用铅笔打出外框；
（3） 调整画面，用马克笔勾线，然后上色；
（4） 最后把外框擦去。
（六）作品欣赏
在资源库里找找你最喜欢的作品，说说为什么？
（七）学生教师一起创作，教师巡视指导
1、 “十二生肖（牛、羊、虎、鸡、鼠、兔、猪、狗、猴、蛇、马、龙）；春、夏、秋、冬；凉爽、爆炸、花猫、二胡、绿茶。”在这些字或词中选取1—2个进行设计。
2、如果你对其它的字词更有想法也可以自己另外选取。
（要求：设计具有个性，画面大方、整洁）
（八）展示评价
出示“我行我秀”展示台，你觉得你行，就赶快大胆的把你的作品展示出来吧！
（鼓励表扬展示的同学，采取自评和互评的方式）
（九）教师总结
师：通过今天的学习，大家基本掌握了变体美术字的设计方法与步骤。同学们的设计构思很新颖，充分体现了创造才能，希望在今后生活中能很好的利用。
山东省初中美术优质课第一名《变体美术字创意设计》课堂实录  
设计思路：
       本节课旨在培养学生了解变体美术字、体验变体美术字的创意能力。融知识性、实用性、趣味性于一体，通过欣赏与分析，设计与制作，合作与交流等课堂教学活动，提高学生对变体美术字的认识和创意的能力。
教学目的：
1、学习变体美术字的基本知识
2、掌握变体美术字的书写方法
3、启发和培养学生的想象力、创造力
教学重点：
1、了解掌握变体美术字的变化方法及变化范围
2、试着自己书写变体美术字
教学难点：
       对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养，使他们能根据字体进行灵活合理的变体。
教学过程：
一、导入
师：同学们，看一下这是什么？
生：喜羊羊与灰太狼
师：大家看着几个字体设计与黑体字有何区别？（展示黑体字的喜羊羊与灰太狼与之对比）
生：动画片片头设计显得更加生动有趣
师：这就是经过变体的美术字。像这种变体美术字在生活中随处可见，你都在什么地方见过呢？
（引入课题并为下一个环节进行了铺垫）
二、新授过程
（一）变体美术字的应用
1、了解变体美术字在生活中的运用
学生