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答谢中书书优质教案
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答谢中书书优质教案
　　《答谢中书书》一文，反映了作者娱情山水的清高思想。小编今天为大家带来答谢中书书优质教案，一起来看看吧！
　　一、教学目标
　　⒈识记重点实词，翻译课文力争做到“雅”。
　　⒉朗读课文，体味课文所表达的美感、自豪感和遗憾之情。
　　⒊解读课文，评说课文美点所在。
　　二、课型与课时
　　新授，一课时
　　三、教学方法
　　讨论、比较、谈话
　　四、教学过程
　　㈠导入新课：了解三个人物
　　陶弘景：南朝齐、梁时期的道教思想家(佛道兼修)、医药家、炼丹家、文学家。人称“山中宰相”。
　　谢中书：“美丽风采，好学善文”。曾任“中书舍人”。
　　康乐：南北朝时期杰出的诗人、文学家、旅行家谢灵运。中国山水诗派的开创者。
　　共同特点：文人雅士
　　㈡美译课文
　　⒈教师点拨：文言翻译“三字”要求
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　　信：准确表达原文意思
　　达：语言规范通顺流畅
　　雅：追求语言优美雅致
　　①答……书：回复……书信 ②五色：形容石壁色彩斑斓。
　　③交辉：交相辉映。 ④歇：消散。
　　⑤颓：坠落。 ⑥沉鳞：潜游在水中的鱼。
　　⑦竞跃：竞相跳跃。 ⑧欲界之仙都：人间仙境。
　　⑨复：再。 ⑩与（yù）：参与，欣赏领略。
　　⒊美译课文：一句三译，学生翻译一遍，教师给出两种翻译，比较，理解“雅”。
　　①山川景色的美丽，自古以来就是人们共同谈论的。
　　山河的壮美，自古以来就是文人雅士共同欣赏的。
　　②高高的山峰直插云端，明净的溪流清澈见底。
　　山，高耸入云；水，清澈见底。
　　③河流两岸的石壁直立，各种颜色交相辉映。
　　河流两岸的悬崖峭壁，色彩斑斓，交相辉映。
　　④青色的林木，绿色的竹子，四季都具备。
　　青葱的密林，翠绿的竹丛，四季常存。
　　⑤清晨的雾将要消散的时候，传来猿、鸟乱叫的声音；
　　清晨，薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；
　　⑥夕阳快要坠落的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳跃。
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　　傍晚，夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳跃。
　　⑦这里实在是人间的仙境。
　　这实在是人间的仙境啊！
　　⑧自从谢灵运以后，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了！
　　从谢灵运以后，就没有人懂得欣赏这般美丽的景色了。
　　㈢美读课文
　　⒈从《从百草园到三味书屋》中先生的读书中获得启示
　　后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：
　　……我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
　　①读书要忘我；②读书要声情并茂。
　　⒉美读课文
　　山川之美，古来共谈。
　　高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。
　　晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
　　实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
　　⑴读出层次。
　　⑵读好两个“之”。