生物技术专业职业规划.doc

大学生职业生涯设计
——《我的未来，我做主》
姓名： 丁芹燕
性别： 女
出生：1988年 12月10日
学校：浙江机电职业技术学院
专业：计算机辅助设计与制造
邮箱：m
姓名：周云飞
性别：男
出生：
学校：湖州师范学院求真学院
专业：生物技术
：4711743
手机：
邮箱：
引言：
《中庸》有言，凡事预则立，不预则废。又，哈佛校训：机会永远都是留给有准备的人。对于已经快要度过一年大学生活的我，确有好好规划一下自己的人生的必要。
“大学生职业规划与就业指导”这门选修课，虽然仅有短短的八周，对我却是收获颇多。老师从职业生涯规划的开始讲到成功应聘的技巧。志不立，天下无可成之事。更何况随着大学生的数量越来越多，就业压力必将一年重似一年，现在就对自己的人生做一个初步的规划，有利于应对未来的就业压力。老师的细心讲解，为我树立了明确的人生目标。现在，我的任务就是把我的目标用文字的形式落到实处，以便时刻牢记。
清楚认识到自己的性格、动力方面的特点，知道自己为何这样行事
性格、动力特点与遗传、成长环境和生活经历密切相关，因此它们在一段时期内会相对稳定。
在这里我所描述的是性格倾向和做事的动力状况，而不是知识、经验、技巧。
性格与动力特点没有“好”与“差”之分，但这些特点和工作环境之间有适合和不适合的区别，因此在不同的工作环境中凸显其不同优缺点。
一自我认知６
（一）、我的理想６
1、家庭对我的影响：６
2、个人经历影响：６
（二）、自我评价及他人评价８
1、360度评估：８
2、360度评估概况：９
3、自我评价：９
4、自我评价概况：１１
（三）、工具测评１１
1、职业兴趣的测评：１１
2、职业性格测评：１１
3、职业锚的测评：１２
（四）、测评分析与自我分析的结合１３
（五）、自我认知小结１３
二外部环境分析１４
（一）、学校环境分析１４
1、学校环境分析：１４
2、学校环境对职业能力的提升：１５
3、学校环境对职业价值观的影响：１５
（二）、就业环境１６
1、大学生就业现状：１６
2、企业的用人原则：１７
3、我的就业期望：１８
（三）、职业环境１８
1、专业认知：１８
2、地域环境分析：２１
三职业目标定位２４
（一）、SWOT分析：２５
（二）、职业定位：２５
1、近期职业目标２６
2、中期职业目标２６
3、长期职业目标２６
四职业生涯设计２６
（一）、职业生涯规划中的5个时期：２７
（二）、制定行动计划：２７
1、短期计划——大学：２８
2、中期计划——工作中1—5年：２９
3、长期计划——工作后10年：３０
（三）、动态反馈调整３０
1、评估我的职业目标：３０
2、调整我的职业目标：３１
3、修正职业目标：３１
4、制定备选职业方案：３１
五结束语３２
一 自我认知
认知自我是对自我及其周围环境关系多方面、多层次的认知和评价。我将结合我的理想从以下几方面的来分析我的职业生涯规划设计：
（一）、我的理想
1、家庭对我的影响：
我的父亲和母亲在我十岁的时候长期在外打工，从小我和爷爷奶奶相依为命，奶奶家中还有叔叔的儿子，小学时每天我们都要步行几公里去上学。到我上初中的时候，我学坏了。早早走入了社会。直到后来迷途知返，从返校园然后考上了湖州师范学院求真学院
正是因为这样的家庭环境，也许是这样的经历使我比别人懂事、独立、自强，比别人更懂得珍惜来之不易的幸福。使我养成了吃苦耐劳、勤俭节约的好习惯。我暗自对自己说：长大后，我要用我的所学去帮助需要帮助的人。
2、个人经历影响：
老师的关爱
学习上，老师给予我鼓励、信心；生活中，老师给予我家人的温暖。老师用爱心感染了我，我对自己说：一定要努力学习，来报答老师们对我的帮助。
好友的帮助
我有一群至亲的同学和朋友，他们是我最大的财富，他们给予我帮助、鼓励，在他们的陪伴下，我坚强地走出了人生的最低谷，养成了积极乐观的生活态度。
兼职的经历
从高中开始我就利用寒暑假、双休日等空余时间去做兼职，赚取生活费。从高中到现在，我分别做过洗菜工、服务员、促销员、营业员等
工作。以下是我的工作经历：
①2008年6—8月，在“安踏”专卖店做营业员；
②2009年1月，在“大娘饺子馆”工作，做洗菜工、服务员工作；
③2010年7-8月，在“童心玩具店”做营业员；
④2010年12-1月，在衢州百货、西城广场ONLY男装专柜做促销员；
这些兼职经历，让我提前体会到了工作的艰辛，积累了丰富的工作经验，养成了吃苦耐劳的精神，使我具备了较强的工作能力、为人处事能力以及职场适应能力。
学生干部的锻炼