“班级小组管理模式”方案.doc

“班级小组管理模式”方案
“班级小组管理模式”方案
“班级小组管理模式”方案
关于“强力推进精细化管理 　　
着力构建班级小组管理模式"实施方案（草稿)
　一、指导思想：　
为贯彻落实学校关于“精细化管理”的战略部署，进一步深化学校制度改革，充分落实学生的主体地位，积极促进学生的有效学习和自主管理,提高教育教学质量和全面实施素质教育,根据上级主管部门文件精神，结合本校实际，制定“班级小组管理模式"实施方案。
二、实施方案
（本方案具体分为五大系统：分别是各阶段安排、小组建设与管理、小组量化考核制度、小组奖励、“班级小组管理模式”的补充和完善。)
(一)： 各阶段安排：
“班级小组管理模式”推行步骤
阶段划分
时间
具体实施及范围
理论学习和宣传动员
试点探索
实施
小组建设与管理
1、小组划分
（1)小组划分原则：对全班学生进行编组，小组划分应遵循“同质结对、异质编组、组间平行”的基本编组原则。“组内异质”是指以异质形态分组，每个学习小组通常是由性别、学、个性特征等存在差异的学生构成，学生之间存在着一定的互补性。“组间同质”即要求各小组总体水平基本一致,力求均衡,无明显差异.“组内异质"是互助合作的基础,“组间同质”是全班各小组间展开公平竞争的前提条件.
“班级小组管理模式”方案
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(2）具体操作：
方案一：之字分配（多数是按总分分配）/平等微调（考虑学科情况）/学生意见/修改定案 　
方案二:双向选择/协调互选
（3）注意事项：
①分组时,教师要充分考虑学生的知识基础、能力高低、心理素质等因素,让不同特点、不同水平的学生进行组合，尽量做到每个小组的水平接近。
小组规模越大某个学生隐藏或被忽略的机会就越大,因此，小组规模一般不大，按优、良、中、差生合理搭配,同时兼顾性别、特长等，保证各小组有各学科优秀学生，可以分为６人小组，做到优势与劣势的整合。
②做好必要的思想工作。对于综合实力较落后的同学，教师要多鼓励，同时要发挥桥梁作用,引导组员同学正确认识和评价，做好组长、组员的接纳、融入工作.
2、选聘小组组长
(1)选聘组长的参考标准:
①组长要有较强的责任心和威信；
②组长成绩比较优秀；
③组长要有较强的语言表达能力和组织能力；
④组长在组员之间要有模范带头作用。人缘好，有凝聚力和号召力。
(２）组长产生原则：自愿原则、任期制原则.
具体操作：
①组员自愿、公开、公平竞选,少数服从多数，使组员增强对组长的认同感。
②实行任期制，定期换届选举，既能加强组长的职能发挥，又调动小组成员的积极性.
3、小组组长的职责：
（1）组织督促小组学生一起有序地进行自主学习、讨论交流、动手操作、合作探究等学习活动，完成学习任务；
（２）对本组成员进行分工，给小组同学分配确定具体的学习任务并帮助其确定知识的展示的方式；
(3）负责本组的上课纪律;
(４)评价记录本小组学生的上课表现和目标任务达标情况。
4、明确事务分工
“班级小组管理模式”方案
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为增强每个组员的集体荣誉感、责任感