校园生活.doc

word
校园生活
活动目标
知识与技能：
发现校园生活中的热点和两点，提高观察能力；学会设计简单的采访记录卡，并结合实际加以使用，学会从多方面综合考虑来策划一项活动。
过程与方法：
（ 1）通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、运用信息、资料统计等能力。
（ 2）通过的活动，培养学生实践能力、合作能力、分析问题的能力。
情感、态度与价值观
培养学生热爱学校的情感。 有健康的联系方式， 培养自己的个性特长。
活动重、难点：
重点：了解校园流行现象。
难点：培养健康的联系方式和个性特长。
活动准备：
1、物质准备：采访本、录音笔、照相机。
2、知识准备：了解并理解学生当下的流行现象，熟悉辩论会的基本流
程。
教材分析
能通过观察，发现校园的热点和亮点，提高观察能力，学会制作简单的采访记录卡，并结合实际加以使用，培养一定的规划能力及与人沟通的能力，学会从多方面综合考虑来策划一项活动。这一主题活动符合学生探索新事物的心理特征，符合他们的兴趣爱好，学生会饶有兴趣地开展这个主题的探究。
活动课时 3 课时
第一课时
活动内容：
指导选择活动。
指导制定活动计划。
1
...
word
活动过程：
一、情景导入
我们的校园生活像色彩斑斓的万花筒，精彩极了。美丽的校园里有鲜艳的花朵。对悠悠的小草有雄伟壮观的教学楼，朗朗的读书声，还有各种各样的活动，这些活动不但给我们带来了欢乐，而且锻炼了我们的意志力让我们从中明白道理。
二、研究导航
出示两个次主题
一、校园流行风。
二、校园小明星。
三、活动计划
1、关于校园生活，你想知道些什么？
1）你注意到你们每年今年学校里流行什么吗？
2）同学之间起 “绰号 ” ，你有什么看法？
3）“洋节”越来越多，我们怎么办？
2、自主选择感兴趣的活动。
3、各小组在组长主持下制定本活动计划，做好分工。
4、填写活动计划表
四、总结评价
各小组汇报展示本组活动计划，师生共同提出修改和补充建议。
五、拓展延伸
布置课后实践活动： 各小组利用课后一周的时间， 按计划开展实践活动，
注意记录活动过程，收集成果资料。
第二课时
活动内容：
次主题一：校园流行风。
活动过程：
一、情境导入
校园里总是刮过一阵又一阵的流行风！看武侠小说、唱流行歌曲、说
2
...
网络语言，玩经 典 游戏 ?? 我们的流行风也不化变的断。着
二、成果展示
1、火眼金睛
现在校园里流行什么？请大家认真细致地观察，如果我们注 意观察，就
能够及时捕捉校园流行风。
2、方法指导
如何进行现场观察？
① 针对特定目。标
② 设计一份观察记录表和相应的观察指标 体。系
③ 持续跟踪观察
3、观察日记
我们可以用 “观察日记 ”的形式将每天观察到的现象记录下来。
课间活动观察日记
年 月 日 天气：
4、采访
为了进一步了解校园流行风向，采访一下身边的同学，看看他 们的眼中的流行风是怎样的？
采访记录卡
时间： 地点： 被采访人记录人：
采访问题 采访记录
3
...
5、整理资料
现在我们手中有了观察日记和采访记录。该 整理一番了。
流行现象 具体表现
1、
2、
对校园流行现象的思考。